第三章人类社会及其发展规律..ppt

第三章 人类社会及其发展规律 【教学目的和要求】把握社会历史观的基本问题及其重要意义。要求学生全面理解掌握生产力与生产关系的矛盾运动及其规律；经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。要求学生了解生产力是社会发展的最终决定力量；弄清阶级斗争、革命和改革、科学技术在社会发展中的作用。向学生讲清历史的创造者是人民群众而非少数“英雄人物”，让学生掌握历史人物的作用和评价历史人物的原则。 【教学重点】 两种对立的历史观及历史观的基本问题。社会基本矛盾运动。讲清生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的决定与被决定、作用与反作用的关系；讲清由生产力的发展推动生产关系变革，导致上层建筑革命，社会由低级阶段向高级阶段发展的过程。使学生认识到我国进行体制改革的客观必然性。人民群众是历史的创造者。产生的历史条件 【教学难点】社会历史观的基本问题与哲学基本问题的关系。“第一生产力”与“先进生产力”的关系。把握社会形态更替的一般规律的同时，还要理解社会形态更替的统一性与多样性，社会形态更替的必然性与人们的历史选择性、社会形态更替的前进性与曲折性。人民群众是历史的创造者与个人在历史上的作用关系问题。 本章主要内容 一、社会基本矛盾及其运动规律 二、社会历史发展的动力 三、人民群众在历史发展中的作用 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 历史唯心主义解释人类社会发展的两种方式： 宿命论： 神创论：神、上帝 → 自然、人、社会 黑格尔：绝对理念 → 世界（自然与社会） 唯意志论： 英雄豪杰的观念和意志决定社会历史发展 （一）社会存在 1、地理环境及其在社会发展中的作用 第一，地理环境通过对生产的影响，加速或延缓社会的发展。 第二，地理环境还可以通过对军事、政治的影响，在一定程度上制约不同国家社会的发展。 地理环境不能决定社会制度的性质和社会形态的更替。 2、人口因素及其在社会发展中的作用 第一，一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。 第二，人口状况能加速或延缓社会的发展。 人口因素不能决定社会制度的性质和社会形态的更替。 3、生产方式及其在社会发展中的作用 第一，生产方式或生产活动，是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别与动物的根本标志。 第二，生产方式或生产活动是人类和人类社会得以存在和发展的基础。 第三，生产活动是形成人类一切社会关系的基础。 第四，生产方式决定社会制度的性质与更替。 （二）社会意识 1、社会意识的构成 ?从水平高度分：社会心理和社会意识形式 ?从其与经济基础的关系分：上层建筑的社会意识形式（社会意识形态）和非上层建筑的社会意识形式 政治法律思想 随阶级和国家的出现而产生，是最直接、最集中地反映经济基础的意识形态，居于核心地位，起主导作用 艺术 通过塑造具体生动的形象来反映社会生活的意识形式。 道德 调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和，是一高社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育来起作用的精神力量。 宗教 是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映。本质是一种“颠倒的世界观”。 哲学 2、社会意识的功能 ? 第一、对社会存在的认识功能 ?第二、对社会现实的评价功能 ?第三、对社会活动的调控功能 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性并反作用于社会存在 1、社会存在决定社会意识 第一，社会意识的内容来源于社会存在。 第二，社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化。 第三，社会意识受反映者（意识主体）的立场、观点、方法的影响和制约，而反映者的立场、观点、方法是由人们在社会存在中的地位决定的。 社会意识.社会意识形式.社会意识形态 3、社会意识的相对独立性 第一，社会意识的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步 第二，社会意识的发展同经济发展的水平之间具有不平衡性 第三，社会意识在自身的发展中具有历史继承性 第四，社会意识各种形式之间相互影响和相互作用 4、社会存在与社会意识辩证关系的原理具有重要的理论意义 唯物史观对历史观基本问题的科学回答，宣告了唯心史观的彻底破产。 依据这一原理，马克思主义从社会生活的各种领域划分出经济领域，从一切社会关系中划分出生产关系，并把它当做决定其余一切关系的基本的原始的关系，进而将一切社会关系归结于生产关系，将生产关系归结于生产力的发展的高度，从而将社会形态的发展看做自然历史过程，破天荒地破解了“历史之谜”，从而揭示了人类社会发展的规律。 二、社会的形成、基本结构、基本矛盾及矛盾运动、社会发展的基本动力与规律 （一）人性和人的本质 1、劳动是人的本质 2、人的本质是一切社会关系的总和 3、人的需要即人的本质