参和式教师培训_实践和反思.pptVIP

英语教师参与式培训 参与式教师培训的定义 参与式教师培训的基本原则 参与式教师培训的作用 参与式教师培训的制约与对策 1. 什么是 “参与式教师培训”？ 参 与 式 方 法 能够使个体参与到群体活动中、与其他个体合作学习的方法。 没有固定、单一的形式，可以根据需要和条件即兴创造。 通常使用的方法有：分组讨论、案例分析、观看录像带、角色扮演、填表、画图、访谈、座谈、观察、辩论、排序、打分、小讲座、以及其他根据培训内容而设计的各种游戏、练习和活动。 参与式方法培训 提供参与式方法训练和研修的机会，掌握参与式方法的基本原则、类型、实施步骤、使用范围和评估方法。 “做中学”，在参与中学习参与式方法。培训的方式与参与式方法本身的理念和实施原则相同：“教要按照学的法子，学要按照做的法子” 参 与 式 培 训 通过创设情境，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高，并能采取行动改善现状。 参与式教师培训 在参与的氛围中，使教师亲身体验主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，以达到自身观念、态度和行为上的改变，并能将所学运用于自己的教育教学工作中。 参与式培训与讲座式培训的区别 培训者讲授，学员接受式学习 培训者组织活动，学员发现式学习 参与式教师培训与学习理论 特 点