张龙平中南.ppt

拔尖创新国际化会计人才培养：做法与思考 张龙平 教授，博导，会计院长 中南财经政法大学 内容 中南财经政法大学会计学院的院情介绍 拔尖创新国际会计人才培养的发展历程 拔尖创新国际会计人才培养的办学理念 拔尖创新国际会计人才培养的现行做法 拔尖创新国际会计人才培养的经验体会 拔尖创新国际会计人才培养的共性思考 一、会计学院院情介绍 学科建设：从部属重点学科，到国家级重点学科 会计学科学位授予权 1978年，获硕士研究生招生权 1981年，获硕士学位授予权（是全国首批获此两项权利的学科点之一） 1986年，获博士学位授予权，1995年获准建立博士后流动站。 会计学院全日制学生规模 历史累计招生规模，从1952年招收会计学专业的本科生算起，迄今已累计招收各类学生43600多人 目前在校生规模，本科生，每年700人，研究生，每年300人，博士生，每年10人 一、会计学院院情介绍 学科发展 会计学科 1997年，被评为财政部部属院校两个重点学科之一，2002年，被评为全国五个国家级重点学科之一，2007年，通过重点学科复评。 2004年，成为全国首批21家会计专业硕士学位（MPAcc）教育试点单位之一。 2008年，被评为湖北省学优势学科。 2007年，会计学专业被评为湖北省品牌专业。 财务管理学科 1998年，设立本科财务管理专业。 2003年，设立硕士、博士研究生财务管理方向。 2008年，财务管理专业被评为湖北省品牌专业。 一、会计学院院情介绍 师资队伍的中外融合 立足本校国际化培养，积极引进外籍师资 学院内部形成一支高职称、高学历、学缘结构合理、以中青年为骨干的优秀教学团队，专职教师80名。 学院外部外聘了一批在国内外学术界享有盛誉的学者，以及具有丰富实务经验的专家作为兼职教师。 项目 职称结构 导师结构 学历结构 年 龄 结 构 教授 副教授 讲师 博导 硕导 博士 硕士 35以下 36-45 46-55 56以上 人数 20 35 25 12 56 64 16 16 40 16 8 比例 25% 45% 30% 15% 70% 80% 20% 20% 50% 20% 10% 全职外籍教师表 姓名 性别 出生年月 学位 职务 学科专业 承担的教学工作 Chris Clancy 男 1953年5月 硕士 副教授 会计学 Modern Accounting、Intermediate Accounting 一、会计学院院情介绍 会计学院的国际化人才培养阶段 培养国际化人才的摸索阶段 生源特点，体现为以零星招收ACCA学员与少量学生出国获得双学位 课程特点，体现为国际版或原版教材，双语教学，英文考试 知识特点，体现为单方面学习西方先进专业知识 培养国际化人才的发展阶段 生源特点，体现为建制班招收国际学生，零星招收外国生源 课程特点，体现为原版教材，双语教学向单语转变 知识特点，体现为少量外国留学生学习中国专业知识 培养国际化人才的未来阶段 名校合作，师资合作，科研交流，学校相互认可学分 二、拔尖创新国际会计人才培养的发展历程 会计是国际商业通用语言，世界政治、社会和经济一体化，迫切要求培养“拔尖创新国际会计人才”。 国际化会计人才培养起步早，英文原版课程开设多 1977年招收本科生，从1979年始，本专业即开始了专业课的双语教学。 1980年—1984年，受财政部和审计署委托，与澳大利亚审计署合作举办了中澳高级审计人员培训班多期，为我国审计署创立培养了大批人才。 1983年招收硕士研究生，开设英文原版课程多门。 1986年获博士学位授予权，开设英文原版课程。 二、拔尖创新国际会计人才培养的历程 国际会计相关专业开设早 1994年，国内首批招收会计学（注册会计师方向）学生 1994年，开始招收ACCA学员 2005年，招收国际合作中澳建制班，招收ACCA 建制班 2009年，招收CGA建制班 国际化会计人才培养类型多 开设4个特色鲜明的国际会计人才培养实验班，双语教学课程已达20余门 会计学（注册会计师方向），会计学（ ACCA方向），会计学（中澳方向），会计学（ CGA方向） 湖北省唯一一个经济管理类实验区，即“拔尖创新国际会计人才培育试验区” 拔尖创新国际化会计人才培养卓有成效 序号 姓名 毕业去向 1 王龙 对外经贸大学 2 王珩 美国爱德菲大学 3 夏添 澳大利亚科廷科技大学 4 何思源 北京师范大学 5 马之骏 澳大利亚悉尼大学 6 孙成 澳大利亚国立大学 7 钟蕾 澳大利亚悉尼大学 8 徐贝贝 澳大利亚国立大学 9 胡纯 澳大利亚悉尼大学 10 尹路 澳大利亚墨尔本大学 11 罗佳 澳大利亚墨尔本大学 12 曾实 香港理工大学 序号 姓名 毕业去向 13 白羽 澳大利亚悉尼大学 14 杜文奇 法国里昂高商 15 章