1工作分析与职务设计.pptVIP

工作分析与职务设计Job Analysis and Design 贵州大学管理学院 章莉南子（mc.lnzzhang@） 2010-09 (人资081) 课程大纲 课程简介与目标 教材：陈庆著，《岗位分析与岗位评价》，机械工业出版社，2008. 教学方式、方法 考核方式 课程邮箱：gzuhr081@163.com 课程大纲-课程简介与目标 课程简介 本课程是人力资源管理专业的主干课程之一，是现代人力资源管理所有职能（即人力资源获取、整合、保持与激励、控制与调整、开发等职能工作）的基础与前提，只有做好工作分析与职务设计，才能据此有效地完成各项人力资源管理的具体工作。 课程目标 通过课程学习，学生应该了解和掌握工作分析的程序、方法、工作说明书的编写，工作调查和工作设计的有关知识和技能。 课程大纲-教学方式、方法 教学方法包括理论讲授、案例分析和案例模拟三种方式。在课程学习中，学生将大量参与到课堂中来，在互动的模拟结果中体验、学习和总结。 课程大纲-考核方式 考试（60%） 大作业（30%） 平时成绩（10%） 引言 工作分析的四大误区十大问题 误区一：只见树木，不见森林 误区二：重结果，轻过程 误区三：重描述，轻分析 误区四：重拿来，轻创新 误区一：只见树木，不见森林 指企业的职位分析缺乏系统思考与整体思维，缺乏对战略、组织、