2012年秋参赛论文校级一等奖.docVIP

在初中历史中融进乡土气息 历史组 温静 新课改认为，教学是使本学科教材内容与教学资料有机融合，且在此基础上进行创新理论思维的认知活动过程。在历史教学中，无论怎样运用新的教学手段，都不能忽视乡土文史资料在执教过程中的重要性，它对引导和指导学生形成技能、发展潜力起到了必要的作用。 （一）学生思维发展了，爱乡爱国情感升华了 历史新课程标准指出，课程内容不应是单一的、理论的、体系化的书本知识，而要给学生呈现人类的生活体验，并把它切入到学生的生活中，使学生在自己的生活圈里学到自己喜欢的历史知识。而乡土文化生活最贴近学生的实际生活，有效运用乡土史资源，不仅能够补充历史教科书的许多不足，更重要的是培养学生热爱家乡热爱祖国的历史情感，发展学生的历史思维，推动学生主动探究历史事实，形成主动探究的学习态度，促进终身学习。 1、爱乡爱国情感的形成 家乡是祖国一个重要组成部分，热爱家乡是中华民族的优良传统，是我们自信的源泉。家乡辉煌的过去、灿烂的文化、名人事迹、历史遗址、家谱等都成为我们骄傲的本钱。对乡土史资源的开发和运用，无疑为培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感提供了生动教材。 教育家加里宁说，关于爱国主义教育，是从深入认识自己的家乡开始的。家乡为学生提供了宝贵的原始的富有教育性的资源，历史教师对乡土史资源开发和运用，最重要的还是培养学生关注家乡变化、了解家乡历史、热爱家乡以至热爱祖国的历史情感。