基于网络的评价系统之《岳阳楼记》教案设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动》教案背景传统教学评价关注结果而忽视过程，评价方法单一系统作为一课堂学习评价的平台具有即时性、人文性和共享性教学课题该评价在课堂中应用的贯穿了学生的自我评价、评价，教师评价等等教学方法1．疏通文义，理解重点词句。 2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法。（重点） 3．理解作者的政治抱负及豁达胸襟。（难点） 教学准备：在电脑室进行课堂学习、基于网络评价系统的教学课件，体现对学生学习情况的评价系统。 教学过程： 一、明确目标，导入课文 上节课，我布置大家预习《岳阳楼记》，了解作者作品及写作背景，并借助工具书疏通课文内容，下面通过热身游戏来检查一下同学们对字词的了解情况。 二、热身游戏，检查预习 1、检查字音（打地鼠游戏）详见附录1 皓（hào）月 宠辱偕（xié）忘 霪（yín）雨霏霏（fēi）?浩浩汤汤 （shāng） 2、检查词义、句义（选择题）详见附录2 三、析读，理清思路 1、齐读课文 2、理清思路（详见附录3） 提示：文章先交代了……，接着描写了……并抒发了……最后表明了作者…… 四、悟读、明确主旨 1、找主旨句 学生默读课文，认真寻找课文的主旨句。 2、析主旨句 抢答：（详见附录4） 1）、文中哪些句子概括了迁客骚人的“悲”与“喜”？ 2）、迁客骚人悲与喜的原因是什么？ 3）、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同