《六年级语文给家乡孩子的一封信［人教版］》.docVIP

18．给家乡孩子的信 讲读课 教学要求： 1。正确、流利、有感情地朗读课文。 2。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3．理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 4．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望 二．教学重点和难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。 教学准备： 1．相关的投影片，影音文件； 2．生字词小黑板； 3．学生自己搜集的有关巴金的资料。 收信的感受 对回信的歉意 18．给家乡孩子的信 让生命开花 寄予深厚的期望 第一课时 揭题，审题 二．初读课文，检查自学情况 出示课题。 提问：你们了解巴金爷爷吗？能介绍一下吗？ 出示图片，谈话：巴金爷爷是四川人，中国文坛的泰斗，中国作协主席。虽然他不住在家乡，但是家乡的孩子很想念他，常常给他写信。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的回信吧。 1．轻声自由读课文，要求：尽量正确、流利地朗读课文。 2．出示生字词。 3．齐读生字词。 4．提问：这些字在书写时要注意什么？