《初三物理上学期物质的密度》.docVIP

物质的密度 .刘八里乡初级中学：张玉刚 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）理解密度的物理意义。 （2）知道密度的公式，能用公式进行计算。用密度知识解决简单的实际问题。 （3）知道密度单位的写法、读法及换算。 2、过程与方法： （1）通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。 （2）熟悉量筒的使用方法。 3、情感态度与价值观 （1）通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。 （2）通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 二、教学重点、难点 1、重点：理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式进行计算。 2、难点：理解“密度是物质本身具有的特性”，以及密度单位的写法、读法及换算。 三、前提测评，导入新课 师：什么是物体的质量？怎样来测量物体的质量？ 生：质量是表示物体中含有物质的多少，我们常用天平我测量物体的质量。 师：铁和棉花哪种物质的质量大？ 生：铁的质量大（或：不一定，可能铁的质量大，也可能棉花的质量大） 师：好，同学们说的很好，这两种物质我们现在不知道它们的体积大小，不好比较谁的质量大，谁的质量小，那么怎样来比较呢？ 我们可以选取相同体积（或单位体积）的两种物质，再比较它们的质量就可以了。 下面我们来做一个实验： 做一做： 次数 物体 质量（m/g） 体积（V/cm3） 质量与体积比值 （g/cm3） 1 铁块 2 铝块