培养试验法(新).ppt

培养试验 盆栽试验 根据生长介质，盆栽试验又可分为： 土培试验 砂培试验 水培试验 根据环境条件的不同，盆栽试验又可分为： 一般培养试验 隔离培养试验(分根培养试验) 流动培养试验 灭菌培养试验(地上、地下全灭菌或地下灭菌条件) 大中量元素试验可采用化学纯试剂；微量元素试验则要用分析纯试剂。 注意：供试试剂所含结晶水含量有时与配方要求不一致，应按有效态养分或元素含量相同的原则换算。 第一步，先配成贮备液：先将各种试剂分别溶解，其浓度为应用时营养液浓度的数倍，并分别用棕色瓶盛装，避光保存。微量元素混合贮备液:也是先将各种微量元素盐类分别溶解，然后再混合，棕色瓶盛装。储备液存放期间应加盖密封，防止沉淀。 育苗：供试作物种子应严格消毒、浸种、催芽，播在沙盘上，沙面用浸水的滤纸或纱布覆盖。 移植：出苗后拿走滤纸或纱布，幼苗根长到2cm-4cm时应移植到尼龙纱网上，沙网固定在盛水的容器上，每天换水一次，8-12天后，根系伸长达5-7cm时，移植到水盆内，每孔2-3株。幼苗生长正常时，间苗至每孔一株。 砂培试验：以砂砾为植物根系生长的固体介质，以营养液作为植物生长营养源的培养试验。 一般常量元素试验：先用清水浸泡搅动，除去粘土和有机质，直到洗涤水变成无色透明状为止，最后用蒸馏水冲洗，并晾干或烘干。 高精度常量元素试验：在清水洗涤的基础上，还需用3% HCl浸泡一周，以除去砂粒表面的CaCO3；然后用清水清洗，直到洗涤水中无Cl-为止；最后还得用营养液浸泡，每天两次，每次2-3小时，共浸泡约24-48小时，直到浸泡的营养液pH稳定为止，以清除砂粒表面的H+。 微量元素试验：用塑料筛或不锈钢筛筛选大小合乎试验要求的砂子，用清水清洗干净，再用15%-18% HCl和1%草酸在0.07Mpa-0.1Mpa蒸气压下进行纯化处理。 作物吸收和蒸发损失的水分应及时得到补充。营养液中水分的补充可在储液器或储液槽中进行。另外,每隔3-7天从砂面浇水一次,以洗去砂面上析出的盐类。 根据被隔离的基质的不同,可分为三类： 液体－液体隔离培养：被隔离部分介质全为液体 液体－固体隔离培养：被隔离部分的介质既有固体（土壤或砂），又有液体（营养液或水），而且固体中以砂应用的最多。 固体－固体隔离培养：通常有砂－砂、土－砂和土－土隔离三种形式 套装式隔离：小容器套装在大容器内，小盆高度低于大盆。 分隔式：在较大容器内，用塑料隔离板分隔为几个容积相等的隔离室。 固体－固体试验 将内外盆或各个隔离室的土壤／砂粒与肥料分别称好、分别混合均匀；调整盆钵皮重；先将混好的内盆土装入盆中，内盆装在外盆中心，并调整内外盆高度，再装外盆。 液体－固体试验 一般用套装式：内装液体、外装固体，以保证盆钵的稳定性。先装内盆营养液，再装外盆土壤／砂粒。 液体－液体试验 与普通水培类似。 育苗：隔离培养试验一般采用育苗移栽。育苗方法与普通水／砂培相同。幼苗根长到４～６厘米时开始移栽。如果是直根发达的作物，当直根长到２～３厘米时，从离根颈0.75～1厘米处将直根切去，继续培养直至侧根达到要求的长度时再移栽。 移栽：将根系浸泡于清水中促使其分开，以避免分根时可能对根系的伤害。将根系穿过固定植株的塞子，塞子与根颈的空隙用棉花或微孔塑料泡沫填充。每孔定植的幼苗不能少于２株，苗生长正常后去掉多余的植株。 水分管理： 一般都按重量法浇水。如果内外盆钵蒸发量不同，可用目测估计，向蒸发量大的盆中多浇一些水。外盆为固体介质时，一般外盆加水量稍多。 习题 1. 土培、水培、砂培试验有哪些共同特点和不同之处？ 2. 土壤最大田间持水量为55%，最大吸湿水量为8.0%，试验要求土壤的有效持水量为最大有效持水量的60%，每盆装湿度为15.0%的风干土5000g，盆钵皮重2100g。现称得盆、土总重7100g（含植株）。如不考虑植株重量，问该盆应补灌多少水分？ 3. 查阅相关刊物，列出在土培、水培或砂培试验中氮、磷、钾及任意一种中量或微量元素的用量，并注明文献来源. 容器选择 一般根据供试作物种类和每盆的苗数来选择容器。 套装式：内外容器容积比一般为1:1，这时大容器的最大容积是小容器的2倍。常用套装式外盆20cm*20cm；内盆14cm*13cm 分隔式：被隔开的两分室体积相等，如：20cm*10cm*20cm 内盆与外盆（套装式）、隔板和外容器（分隔式）的高度一般相等 禾本科作物2～6株／盆；其它作物1～2株／盆 二.隔离培养试验的主要技术 1．准备工作 植株固定物的准备 供试作物必须依靠特制的塞子来保持直立。 常用的塞子有软木塞、金属弹簧塞子（固体－固体培养实验）、石膏板塞子和木塞子等四种，可根据容器及培养介质的不同来选择。 用于固体－固