世界一流大学博士教育和创新人才战略比较研究.pdfVIP

复旦教育论怯 2015年第 13卷第5期 FudanEducationF0rum2015．Vo1．13，No．5 域 外 · 世界一流大学博士教育和 创新人才战略比较研究 钟 周，蔡晶磊 (清华大学教育研究院，北京 100084) 摘要：当今世界，随着全球化背景下经济社会结构的迅速变化，博士教育面临重塑标准、重构培养过程 的机遇和挑战。本研究对世界排名前20位的一流大学最新博士教育发展战略进行了比较研究，探索全球顶 尖大学如何响应社会变革创新博士教育。研究发现，这些大学均提出了博士的 “双肩挑”标准，既强调博士的 学术能力特别是创造力、专精知识与独立研究，也强调博士的可转移性职业能力，如独立思维、主动学习、自 我规划及有效沟通与合作。同时，这些大学也持续强调优化导学关系、形成密切双向互动。导师既是学生的 学术指导者，也是其职业发展的引路人。博士教育既需要导师提供高度结构化和高支持力度的指导，同时也 需要导师充分激发学生获得独立、自主的持续发展。 关键词：博士教育；研究生教育；世界一流大学；创新人才；导师；导学关系 A ComparativeStudyofDoctoralEducationandInnovativeTalentDevelopment StrategiesinW orld-classUniversities ZHONGZhou，CAIXiao—lei (InstituteofEducation,TsinghuaUniversity,Beijing100084,China) Abstract：Enteringthe21 century，inthecontextofopportunitiesandchallengesbroughtbyfast-changing economicandsocialstructureunderglobalization．itisimperativetoreconceptualizeand resturcturedoctoral educationinordertomeetnew andchangingdemands．Thisstudycomparesstrategiesindoctoraleducationand innovativetalentdevelopmentintop20world-classuniversitiestoexplorehowworld-leadinguniversitiesrespond tocomplex socialchanges．Itisfoundthattheseuniversitieshaveallstrengthenedprofessionaldevelopment alongsidewithacademicdevelopmentin doctoraleducation．Whiletheformer emphasizestransferrableskill development in independentthinking,proactive learning，self-planning and effective communication and collaboration，the latter continues to focus on conventionalgoalofcreativity，specialized knowledge and independentresearch．Meanwhile，there hasbeen a persistenttheme to optimize the supervisor—student relationship，aimedatdevelopingahighlyinteractivepartnershipofhigh-levelsturcturingandsuppo~onthepart ofthesupervisortoprovideacademicandprofessionalguidanceandindividualautonomyandproactivityont