《写人记叙文》教学课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * 记叙文：如何写人？ 作文教学课件： 作文导写 观察人物特点 写出人物个性 目标要求 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 知识链接 1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？ 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？ 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 语气 心理 感受 联想 小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法……不过，都是‘旁门左道’的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸 手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？” 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。 坚毅不屈 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 《节俭的张先生》 思考: 作者怎样表现张老师的节俭的个性? 动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。 回顾语文书第一单元,找出下列人物及个性的 描写 爱国 贝聿铭 关爱青年 鲁迅 慈爱 外祖母 语言描写 个性 人物 语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。 两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理 活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。 心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。 要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。 友情提醒 他(她)是位性格 的人 实践操练 作文题目： 作文要求： 1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文. 2.运用描写, 突出个性,力求形象生动. 3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感. 4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 600字. 4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。 1.选定对象. 最好选择有特点有个性的人物. 2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”） 3.设计情节.要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实. 指点迷津