《口语交际·习作二》课件.pptVIP

口语交·际习作二 1、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 3、学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 百里不同风，千里不同俗。 我们这儿一年当中有哪些重大的节日习俗呢？ 先和同桌讨论讨论，一会儿咱们交流一下。 习作要求: “百里不通风，千里不通俗。”，通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？ 将你调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。 你可以写：民风民俗 1、节日习俗； 2、地方特色的服饰、饮食、民居； 2、别致的民间工艺品。 思路点拨： 1、这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。 2、这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。 3、谈谈你对这种民风民族的感受。 （找到侧重点，详略得当。） 构思作文： 1、节日习俗 开头 节日事件 结尾 开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。 2、 特色饮食 开头 具体特点 结尾 开头：介绍美食名称及对它的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡。 3、民间工艺品 开头 工艺品特点 结尾 开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品。 精彩的开头： 盼望着，盼望着，春节终于快到了，终于可以和爸妈一起过春节了！ 我爱家乡的人，我爱家乡的龙川河，我更爱龙川河水畔袅袅炊烟煮出的可口饺子。 　　　 * 茅阳一小 汤洪华 自由朗读“口语交·际习作二”，你读懂了此次的要求了吗？ 交流主题： 节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品。 交流提示如下： ①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？ ②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。 ③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。 要求：主题是否明确，特点是否突出；内容是否具体充实；表达是否流畅；语言是否简洁。 春节 民风：一个民族的风土人情。民俗：一个民族的风俗习惯。 精彩的结尾: 浓郁的粽子香味充溢着端午，让节日变得格外迷人。 啊！真是令人难忘，留在记忆中的中秋节！虽然过去很久了，但我却时时想起…… 元宵 家乡的元宵节是仅次于大年初一的日子，这一天的重头戏非舞龙灯莫属了。　　晚上7点，一轮皎洁的明月装点着夜空。突然，锣鼓喧天、鞭炮齐鸣，一条威猛的草龙“飞”了出来。到处都是围观的人群，鞭炮声此起彼伏，我的心一下子燃烧起来。这是多么奇妙的一幕呀！草龙长10米左右，它那两颗明亮的眼睛忽闪忽闪的，活灵活现，两条长长的龙须由彩灯组成，五颜六色，美极了！　　爷爷与他的队友们举着草龙，青筋凸显的大手充满了力量。龙珠当然是由德高望重的爷爷把握。草龙在爷爷的带领下，飞快地盘旋着，远远望去，仿佛一条真龙在腾云驾雾。爷爷和他的队友们才行进不到100米，就来到了一户人家。还没到门口，就听到里面传来“噼噼啪啪”的鞭炮声，这户人家一早就把厅堂收拾好，准备好鞭炮，恭候草龙的到来，并且极力邀请龙灯队在家里稍做停留。家里自酿的米酒，喜庆的香烟、糖果，让红红火火的年味儿更加浓厚了！ “三分龙，七分舞。”这是爷爷常说的一句话。的确，龙要舞才能显出它的威风。只见爷爷转动龙珠，在前方开道，龙头紧跟其后，跃跃欲试，仿佛一口就能吞下那颗又大又亮的龙珠，龙身跟随龙头有节奏地飞舞着，这招“蛟龙漫游”甚是流畅。忽然，爷爷将龙珠滑向了龙尾，龙头紧追不舍，来了个“龙头穿裆”的招式，引得围观的群众一片喝彩。主人赶紧拿出香烟、糖果、茶水来招呼大家，据说草龙经过的人家这年一定行好运。一路上，鞭炮声、锣鼓声、喝彩声不绝于耳。　　鞭炮声中，妈妈大声告诉我：“我们这里的舞草龙还申请了非物质文化遗产呢！舞草龙的师傅都是百里挑一的，并且早早就开始排练了，有最基本的游走动作，也有回头、摆尾、叩首、盘旋等高难