教育技术学第四章.pptVIP

所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态，如土地、矿产、森林、海洋、石油、人力、信息等。资源相对于人类认识和利用的水平来区分，可以区分为三种层次：材料、能源和信息。 教育资源作为构成教育系统的基本因素，是指教育系统中支持整个教育过程达到一定的教育目的，实现一定的教育和教学功能的各种资源。从广义上来讲，教育资源通常包括物质资源（即教育系统中运用的各种设备、媒体、器材、工具等）、人力资源（即教育系统中的教学科研人员、教学管理人员、教学支持人员及学生等）、信息资源（是指在教育系统中传递的各种信息。主要包括教学内容及伴随教学内容产生的其他信息） 所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态，如土地、矿产、森林、海洋、石油、人力、信息等。资源相对于人类认识和利用的水平来区分，可以区分为三种层次：材料、能源和信息。 （二）网上教育信息资源 网上教育信息资源可划分为八大类：电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、虚拟软件库和电子论坛。 网上教育 信息资源 教育网站 数据库 电子论坛 虚拟软件库 虚拟图书馆 电子期刊 电子百科 电子书籍 网上教育信息资源的分类 二、信息化教育环境 （一）信息化教育硬件环境的基本特征 信息化教育硬件环境是指由信息化教育空间中的各种物理设备等信息基础设施组成的环境，这些基础设施主要由设备和教室、机房等组成，设备如计算机、网络设备、卫星地面接收设备、有线电视、DVD播放机等。 □信息化教育硬件环境的基本特征 ◇电子化 ◇网络化 ◇智能化 ◇集成化 （二）信息化教育硬件环境的分类框架 ? 从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类 ? 从地理范围上进行信息化教育硬件环境的分类 ? 从时空技术特性上进行信息化教育硬件环境的分类 （二）信息化教育硬件环境的分类框架 □从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类 设计的 利用的 集成的 教育资源型硬件环境 电子阅览室，数字化图书馆 数字电影院 交互型学习系统、校园网系统、互联网系统 教育授递型硬件环境 多媒体教室，语言实验室，微格教室、网络教室 卫星电视，有线电视，图文电视 　　教育资源型的硬件环境 是指那些以提供资源服务为主的硬件系统。其特点：一是能够容纳大量的信息资源；二是能够支持便捷的访问服务。有些资源型硬件系统是为教育目的而设计的，如电子阅览室、数字化图书馆，这就是设计的教育资源型硬件环境；所谓利用的教育资源型硬件环境，是指那些本来并非为教育目的而设计，但被发现具有一定的教育利用价值而被用作教育环境如数字电影院。 　　教育授递型的硬件环境 所谓教学授递环境是指由各种信息传播媒体及配套运作软件组成的媒体化环境，外在形态上表现为媒体设备（是指由各种信息传播媒体组成的媒体化教学硬件环境）。其主要功能是：（1）为教学系统的构成要素（教育者，受教育者，学习材料）提供沟通渠道；（2）呈示媒体教材中所包含的教学信息；（3）为使用者提供对媒体进行有效控制的界面。国外一般称之为教学授递系统（Instructional Delivery System）或教学传播系统（Instructional Communications System）。 教 学 系 统 学 习 者 教学信息 行为信息 反馈/控制信息 典型的教学传播的模式 □从地理范围上进行信息化教育硬件环境的分类 ◇教室层次的硬件环境 ◇校园网层次的硬件环境 ◇教育城域网层次的硬件环境 ◇国际互联网层次的硬件环境 　 教室层次的硬件环境　 教室是学校教育环境的基本细胞，在一个教室中有不同的硬件设备，如连网、非连网的计算机设备、投影、幻灯等信息化设备。信息化教室通常分为综合媒体教室、语言教室、计算机教室等形式。随着信息化教育向网络化发展，众多的设备被网络连接起来，形成一个集成化的网络教室环境。 校园网层次的硬件环境　　 校园网往往是由多个局域网组成，同时，它又与外部的计算机网络如互联网相连。从设备上看，校园网几乎包含了目前学校所有的现代教育技术设