人教版三级语文下册5《争吵》.pptVIP

匠 石匠 工匠 替 代替 替身 抄 抄写 抄书 墨 墨水 石墨 骂 骂人 骂他 缩 缩小 缩水 承 承认 继承 肩 肩上 肩膀 扛 扛着 扛过 缘 缘故 缘分 愤 愤怒 气愤 毕 毕业 完毕 戒 戒尺 戒烟 既 既然 既成 嫉 嫉妒 妒 忌妒 妒火 肘 肘子 手肘 哼 哼哼 哼歌 侍 服侍 侍候 谅 原谅 谅解 瞟 瞟一眼 御 防御 抵御 尚 和尚 高尚 近义词 反义词 缘故—原因 相信—怀疑 后悔—懊悔 悲哀—喜悦 毕竟—到底 防御—进攻 防御—防备 高尚—卑微 读9到13自然段 这一段写放学路上发生的事。我们可能担心他们，是不是会打起来，事实结果怎样呢？他们打起来了吗？ 父亲希望“我告”别错误，永远友好待人。 父亲的话的含义： 一个人不仅要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，请求别人的谅解。否则就是错上加错。 争吵前：嫉妒 报复 争吵 争吵后：后悔 矛盾 结果： 和好如初 嫉妒报复招来矛盾， 宽容谅解赢得友谊。 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?（读14自然段） 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。（父亲为什么要这样做？父亲的话是什么意思？） 假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？ 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受。教育我们与同学朋友之间发生矛盾，要主动承担责任，要互相谅解、彼此宽容、珍惜友情。 课文主题： 请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！ 你和朋友有过争吵吗？ 争吵过后你的心情怎样？ 后来你们是怎么和好的？ 15 争 吵 作者：亚米契斯 作者简介 亚米契斯： 意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。本文选自《爱的教育》。 《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公安利柯的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。 1.谁和谁争吵？ 2.为什么争吵？ 3.争吵后各有什么表现？ 4.争吵这件事使我们明白了什 么？ 初读要求： 1、大声朗读课文，认识本课生字和词语。 2、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？ 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 父亲严厉批评“我”。 按事情的发展顺序写 第一部分（1—4）： 第二部分（5—8）： 第三部分（9—13）： 第四部分（第14段）： 发生争吵 “我”很后悔 言归于好。 父亲教育 匠 替 抄 墨 骂 缩 承 肩 扛 缘 愤 毕 戒 既 我会写 我会读词语 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 chǎo jí dù suō shì yuán liàng piǎo yù 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 立即 代替 打骂 肩膀 扛着 毕业 毕竟 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 默读课文1--4自然段: 说说“我”和克莱谛为什么争吵？那么，你认为谁对谁错？ 争吵前： 我的笔记本被弄脏 我： 火了 、骂“克莱谛” 克莱谛： 微笑 、解释 因为嫉妒 我： 克莱谛： 弄脏克莱谛的本子 脸红、举起手 缩回手去 他只是微