中学“十三”发展规划.docVIP

中学“十三五”发展规划 （2016-2020年） 百年大计，教育为本。近年来，我校素质教育，不断提高教学效益，办学条件日臻完善，办学水平不断提升，教育教学质量逐年提高。但与诗乡人民日益追求优质教育的现实相比，与各级领导对中学的相比，还存在较大差距。为促进中学稳步、快速、健康发展，根据树一流作风，办一流学校，创一流佳绩的工作思路，结合学校的实际，特定本规划。 一、指导思想 以邓小平理论、科学发展观等党和国家的教育思想为办，按照三严三实的要求，从人本教育、成功教育与成才教育的角度去深化素质教育，构建学习型、研究型、务实型、和谐型的学校，将中学办成规范化、制度化、程序化、现代化、示范性、有特色的高素质公民培养地，成为全市领先、全省有名、西南有影响的省级示范性普通高级中学。二、规划背景 挑战与机遇并存，困难与优势，学校正处在困境中求发展，前进中创新的战略机遇期，秉承依法治校，精细管理，文化涵养，和谐发展的办学理念进行科学规划。 （一）学校概况 始建于1929年，已有86年办学历史，2013年9月整体搬迁到新校址，新校园各类设施设备齐全，教学环境优美，学校总面积266500平方米，生均.89平方米；建筑面积126500平方米，生均3.48平方米；绿化面积62500平方米。学校现有教职工342人，其中专任教师339人，研究生12人，省级骨干教师、省级名师1人，市级骨干教师12人，县级骨干教师22人。其中高级教师8人，中级教师80人，拥有本科学历的教师100％。现有班级91个，学生5342人，2014年成功升格为省级二类示范性普通高级中学。 （二）发展的有利条件 1、的历史底蕴。学校有近90年的办学历史，有深厚的文化底蕴，形成了优良的校风、教风与学风。 整体素质较高，具有团结务实、开拓创新的精神特别是有的领导班子和教师队伍坚实的人脉基础。各级政府、社会各界、历届校友高度关注支 4、优的办学环境。有较为齐全的教育教学设施设备，是学校发展的外在动力。 （三）发展的不利因素 1、高额负债（达1700余万元），2、教师结构不协调，难以确保可持续发展。我校教师队伍结构状况是：年龄结构不协调，两极分化严重，40岁以上的教师120人，占38.7%，3年教龄以下教师102人，占32.9%；学历结构不够高，第一学历为本科的仅219人；职称结构不优化，高级教师86人，35岁以下的中学高级教师只有1人，在职在岗的特级教师只有1人；对照新课程的要求，教师在教育思想、学识水平、施教方法等方面还存在着较大的差距，经验主义思想还有相当的市场；缺乏名师引领，职业型教师还占相当比例，不利于学校品位的提升。 3、外部竞争激烈，难以确保优质生源。一是省市名校不讲规则挖优质生源，二是县内外民办学校扰乱市场争夺优质生源，三是全县家庭对绥阳教育丧失信心，把较多的小学生、初中生送到县外就读，严重影响学校的优质生源数量。 4、教师流通渠道不畅，难以确保优秀师资队伍。由于机制不健全，一些不适应的教师出不去，优秀教师进不来，制约学校发展的关键因素。 三、发展目标 （一）远景目标 弘扬优良传统，坚持开拓创新，改善办学的软条件，增强办学硬实力，提高办学质量，提升办学品位。把学校发展成为全市领先、全省有名、西南有影响的省级示范性普通高级中学，真正实现打造名校、培养名师、成就名人的远景目标。 （二）阶段目标 今后五年的发展分为两个阶段：第一阶段，从2016年至2017年，主要是改善办学条件，夯实基础，科学施教。包括改建足球场校园信息化教育教学网络平台、安全设施、探索出符合新课程理念、新高考要求和校情的课堂教学模式。第二阶段从2018年至2020年，主要是强化改革，提升品位，提高质量。教学班级最多为96个班，每个年级控制在32个班以内，在岗教职工控制在450人以内，学生控制在5500人以内。实现六化四园（绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化，学园、花园、乐园、家园）的目标。 四、基本措施 （一）丰富办学理念 以人为本。坚持一切为了学生健康成长，一切为了教师教育教学成功，一切为了学校和谐、快速发展的办学宗旨，坚持素质教育培养模式，着眼学生全面发展和终身受益，实施三爱教育（即爱校、爱师、爱生），依靠科学规划、科学施教、科学管理，实现学生成才、教师成功、学校发展的总目标，不断丰富依法治校，精细管理，文化涵养，和谐发展的办学理念，进一步夯实面向全体，分层教学，培优补差，人人成才的特色办学模式。 （二）实施三大战略 、素质培养战略。紧紧围绕高素质公民这一中心，着力从德、智、体、美等各方面培养学生未来公民的各种素养。各班各年级要根据学生兴趣、爱好和发展潜质特点，挖掘潜能。结合兴趣小组，着力培养体艺特长生，创新社团活动，影响并转变学困生；结合优生培养，抓好各类竞赛辅导和补短板；结合研究性学习，切实开展三小活动（