六级数学下册《比例的整理和复习》PPT课件(人教版).pptVIP

整理和复习 1.下面每组里两个比能不能组成比例？为什么？ 旧知检测 5.用５、２、１５、６四个数组成两个比例。 下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？为什么？ 1.比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 2.被除数一定，除数和商。 3.如果Y=5X，Y和X。 2.在一幅比例尺是１：２００００００的地图上，量得甲、乙两个城市之间高速公路的距离是５．５cm。在另一幅比例尺是１：５００００００的地图上，这条公路的图上距离是多少厘米？ 三、复习用比例知识解决问题 想一想：我们刚学过用比例知识解答应用题的一般步骤是什么？ 用比例知识解答下面的问题： 1.我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运行6周需要10.6小时，运行14周要用多少小时？ 3.修一条路，总长12千米。开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天？ 　　　想：“照这样计算”就是说（　　　　）是一定的。所以修路长度和修路天数成（　　　）比例关系。　　　 2.用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块。如果铺24平方米，要用多少块砖？ ４.（１）一间房子要用方砖铺地。用面积是９平方分米的方砖，需要９６块。如果改用面积是４平方分米的方砖，需要多少块？ （２）一间房子要用方砖铺地。用边长是３分米的方砖，需要９６块。如果改用边长是２分米的方砖，需要多少块？ * 比例 人教版六年级数学下册 1、什么叫比例？ 2、什么是比例的基本性质？ 3、什么叫解比例？ 4、什么叫正比例？什么叫反比例？ 表示两个比相等的式子，叫做比例。 在比例里，两个外项的积等于两个内 项的积 求比例中的未知项，叫做解比例。 比 比例 意义 各部分名称 基本性 质 两个数相除又叫做两 个数的比. 表示两个比相等的式子 叫做比例. 0.9∶0.6 ＝ 1.5 前项 后项 比值 5 ∶ 6 ＝ 20∶24 内项 外项 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变. 0.9∶0.6＝9∶( ) ＝3∶( ) 6 2 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积. 5∶6 ＝ 20∶24 ( )×( )＝( )×( ) 6 20 5 24 A、 1：2和2.5：5B、 2：0.3和6：1.5C、 3：1/3和2：1/2 能，因为1×5=2×2.5 不能，因为2×1.5≠0.3×6 不能，因为3×1/2≠1/3×2 2.六年级一班有男生24人，女生20人。男生和女生人数的最简整数比是（　　）。 3.六年级二班男生和女生人数的比是６：５，男生有３０人，女生有（　　）人，全班有（　　）。 4.根据“男、女生人数之比是５：４”，你还能联想到什么？ ６:５ ２５ ５５ 男生是女生的５／４，男生占全班的５／９.…… 5:2=15:6 5:15=2:6 2:5=6:15 15:5=6:2 15:6=5:2 2:6=5:15 6:15=2:5 6:2=15:5 一、复习正反比例的意义及判断 1.正比例和反比例有什么联系和区别？ 不同点 共同点 反比例 正比例 1.都有两种相关联的量； 2.一种量随着另一种量变化而变化 1.一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。（变化方向相同） 2.相对应的两个数的比值（商）是一定的。 Ｙ/Ｘ=Ｋ(一定) 1.一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。（变化方向相反） 2.相对应的两个数的积是一定的。 ＸＹ=Ｋ(一定) （正） （反） （正） 二、复习有关比例尺的知识 1.在一幅地图上，某两地的图上距离是５cm表示实际距离１５km，这幅地图的比例尺是多少？ ５ｃｍ：１５ｋｍ ＝５ｃｍ：１５０００００ｃｍ ＝１：３０００００ 5.5÷1/200000=1100000(cm) (1)甲乙两地的实际距离是： （2）甲乙两地在另一地图上的实际距离是： 1100000×1/500000=2.5(cm) 1.先找出题目中相关联的两种量，并以表格的形式列出； 2.判断两种相关联的量成什么比例关系； 3.根据正、反比例的意义列出等式并解答； 4.检验。 想：人造卫星飞行每周所需要的时间一定，飞行时与周数成正比例。 解：设运行14周用了x小时。 10.6:6=x:14 6x=10.6×14 X=24.7 答：…… 1、在一个比例中，如果两个外项的积是 ，其中一个内项是4，则另一个内项是( )。 2、在一个比例中，如果两个外项互为倒数，其中一个内项是2，则另一个内项是( )。 工作效率 正 解：设修完这条路还要X天 1.5:3=(12-1.5):x 1.5x=3×10.5 X=21 答：修完这条路还要X天 想：地砖大小一定，铺地面积与地砖