六级英语第七册教材培训.pptVIP

一、模块分析：本模块主要围绕Daming在图书馆的见闻为主题，要求学生能够根据指令做事；制止他人做事等。主要讲述的是祈使句的用法。题材比较生活化，是学生们感兴趣的话题之一。教师可以在warmer的环节中根据本节课要完成的任务来进行复习，例如可以复习有关动作的词。在本模块中，我们要复习巩固祈使句等以前学习的内容。 二、模块教学建议： 语言功能：Understanding limits on our behaviour. 学习任务：Recycling: Imperatives Be quiet. Don’t make much noise. Line in queue. Never write in the books 运用任务： 根据指令做事；制止他人做事等。 三、教学重难点： 1、掌握并灵活运用please…/don’t…掌握祈使句的用法。 2、能够制定规则。 3.重点句型： Don`t talk in the library. Here`s my library card. Please stand in line./Don`t walk on the grass. / Be quiet. / Stop!/ Go straight on! 四、模块重难点突破方法： 活动１：Simon says. 活动目的：训练学生听力能力, 根据指令做事 活动准备：相关口令 活动过程：这是Simon says.游戏，向学生说明规则。教师发出指令，如果在指令前说Simon says 学生就要按照指令做。如果在指令前没有Simon says，学生儿童就要保持原样。按指令做的学生就要被淘汰出局。同样，开头有Simon says时，而学生没有按指令去做的，也要被淘汰出局。这个游戏做得越快，就越难并越有趣。教师可以突然发出一个没有Simon says的指令，做了动作的学生就会被淘汰出局，继续做直到有一个获胜者或一组获胜者，表扬并进行奖励。 例如：Simon says：　　Be quiet.　　 　　　　??????? Don’t make much noise.　Line in queue. 　　　　　????? Simon says：Draw a fish on the blackboard. 　　　??? ??????教师可以要求学生来发令。 四、模块重难点突破方法： 活动2：布置图书馆 活动目的：训练学生综合能力。 活动准备：图画纸，颜色纸，彩笔 活动过程：教师告诉学生我们今天把Be quiet.　Don’t talk in the library.　Stand in line.　Don’t write in the books 等做成标语提醒卡贴在图书馆里。教师把学生分成四人一组。各组完成设计后，放在一起进行评比。最后选出最佳作品推荐给图书馆。同时特可以同来布置教室。 活动３：帮助盲人过马路 活动目的：训练学生表达能力。 活动准备：交通标志图片，障碍物等 活动过程：把教室局部进行“马路＂式摆放。教师教一名同学到前面来，眼睛蒙上。其他同学一起发出指令指导她过马路。Stop! Don’t go! Go straight on! Turn left! Go !It’s green now. Don’t turn right here!　等 昌邑市外国语学校小学部 付胖 主旨思路 教材编排理念 模块分析与教学建议 模块教学重难点 模块重难点突破方法 一、 教材的总体分析 本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。第一单元主要是以课文（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元则是围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。本册书的附录有两个单词表，表一是以模块顺序收录的57个四会单词，表二是以字母表顺序收录的115个单词，其中包括第一个单词表中的57个四会和需要三会掌握的48个单词。此外，本册书还选编了两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况选用，不作统一的教学要求。 二、总体教学目标 依据英语课程标准我们从以下五个方面来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言知识目标： 要求达到四会的单词57个，即教材第46、47两页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词48个，即教材48、49两页单词表中所列非粗黑体的单词）。学习核心句子38个。 （二）语言技能目标：依据《英语课程标准》确定以下目标： 听：能在图片、手势的帮助下，听懂简单的录音材料和小故事；能听懂课堂活动中常用的指令和提问，并做出适当反应。 说：