北师大版四级语文下册《包公审驴》PPT课件.pptVIP

读准字音： 挣（　　　）钱 辔（ 　　）头 听差(　　　) 耷（ 　　）拉 圈(　　　)栏 懊（ 　　）恼 惊慌失措（ 　）冒（　　）名顶替 审（　　　）伸（　　　） 吭（　　　）杭（　　　） 役（　　　）没（　　　） 衙（　　　）街（　　　） 包青天——包拯 　　 包拯（公元999－1062年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。 解读题目，提出疑问 包公为什么要审驴？ 驴子不会说话，他怎样审驴的？ 审驴的结果又如何呢？ 朗读课文，理解大意 状告毛驴 细审毛驴 找到毛驴 状告毛驴 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！ 你从这两段描写中读懂了什么？ 　　 这里运用了对比的手法，说明刘五是在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。 细审毛驴 “包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道……” “不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” “现在把它放了，随它爱上哪就上哪。” 　　包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？ 　　　包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方. 　　本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了呢？结果怎样呢？ 　 那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是“聪明反被聪明误”。 包公审案的故事 　　　有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。 　　　这个农民又气又心痛，就赶到衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是，割掉了舌头的牛也活不了多少天；二来，包拯叫他宰牛，也就不用怕犯法。 　　　那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。 　　　原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。 有感情地朗读课文，表演课本剧。 各就各位 像…… 一样…… 不但…… 还…… 不只是…… 而是…… 1.刘五（ ）爱护珍宝（ ）爱护他的驴。 2.这次，到庭听审的（ ）几十号人，（ ）有好几百人。 3.他（ ）把这头驴喂得毛色发亮，（ ）亲手给驴做了一个漂亮辔头。 * * 北师大版四年级语文下册 zhèng pèi chāi dā juàn ào cuò mào 审问 伸展 吭气 杭州 衙役 衙门 出没 街道 形近字组词： 　　 课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题。 刘五为什么要状告毛驴呢？ 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。 　　包公是怎样通过瘦驴找到刘五的好驴，惩治窃贼的呢？ 　　包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。 　　包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。 　　 这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。 思维延伸 这篇课文写了__朝著名清官____的小故事，为了帮助穷人刘五把____的驴子找回来，他妙用计找到了小偷的住处，他是一位________、________的人。这个故事了____也用了计，他用的是_____计，结果______________.同样是计谋，性质相反，前者是为了________，后者是为了________. 课堂检测： 分角色读课文 （要求：每个同学要投入角色，联系故事情节， 体会角色说话时的神态、动作和心情。） 宋 包拯 丢失 足智多谋 断案如神 小偷 掉包 聪明反比聪明误 伸张正义 损人利己 智谋名言 1、攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 ——宋·欧阳修 2、