模块三包括三个活动.docVIP

模块三包括三个活动： 了解主题单元的综合特性 二、初步规划主题单元； 三、设计主题单元。 初步规划主题单元包括以下五个步骤： 1.规划单元学习专题； 2.浏览主题单元设计模板，便于以后的操作； 3.确定主题单元选题。新课程每个单元就有一个题目，拓展学习或校本课程，就需要去找一个主题； 4.分析课程的单元目标和标准； 5.规划学习成果及其评价； 细化主题单元设计的过程中，要掌握以下六个方面要点： 问题情境、 问题框架、 过程框架、 知识框架、 教学策略， 设计成果。 四种常用的学习活动 课堂讲授、 个别辅导、 信息搜索、 同伴展示、 课堂讲授。课堂讲授面向集体，但也需要适当关心学生的个人，它处于个人化和社会性之间；课堂讲授是知识型的，以讲解和传递为主，研究、思考和体验较少； 个别辅导。个别辅导基本属于知识型，是一种非常个人化的活动，带有较多的反思； 信息搜索。信息搜索是比较个人化的活动，有比较多的反思。面对搜索到的信息需要进行筛选，所以需要有较多的分析与评价。总体上信息搜索是知识型的，但在搜索过程中会有很好的体验，形成自己的搜索策略； 同伴展示。同伴展示是非常社会性的，涉及同伴之间的交流，也有反思性的活动。同伴展示偏向于知识型但也有一些体验，展示中也培养了表达的能力 中观教学设计微观教学设计有什么关系？ 从课程设计的范畴来看，可以分为微观、中观、宏观三个层面。微观设计是指对单节课层面