浙江大学之竺可桢.pptVIP

竺可桢28岁获美国哈佛大学气象学博士学位后回国, 相继受聘于武昌高师、南京高师和南开大学, 执教十年; 后应蔡元培先生之邀, 出任中央气象研究所所长, 致力于中国气象事业的开创近十年。他博览群书, 对中国古代哲学思想和世界科技史也有相当深入的研究, 善于将我国古代教育思想的精华和西方近代科学精神结合起来指导教学和研究。这样, 当竺可桢47 岁出任浙大校长时, 古今文化熏陶, 中外学识阅历, 教育科学实践, 行政管理锻炼等各方面的积累, 使他有可能承担校长的重任, 施行治校方针大计。 竺可桢教育思想 培养人才为第一要义 教授是大学的灵魂 求是精神 综合型大学更具生命力 办理教育事业, 第一须明白过去的历史, 洞察中国的现状。我们应凭借本国的文化基础, 吸收世界文化的精华, 才能养成有用的专门人才; 同时也必须根据本国现势, 审察世界的潮流, 所养成的人才才能合乎今日的需要 。 浙江大学两问： 第一, 到浙大来做什么? 第二, 将来毕业后要做什么样的人? 大学教育的目标, 决不仅是造就多少专家如工程师、医生之类, 而尤在乎养成公忠坚毅, 能担当大任, 主持风气, 转移国运的领导人才。 国家给你们的使命, 就是希望你们每个人学成以后将来能在社会服务, 做各界的领袖分子, 使我们国家 。 二.教授是大学的灵魂 教授是大学的灵魂。一个大学学风的优劣, 全视教授人选为转移。 大学实施教