《高一物理牛顿运动定律及应用》.docVIP

牛顿运动定律及应用 一、教法建议 【抛砖引玉】 “抛砖引玉”是我们给教师提供的一些教法建议，仅供参考，并希望能引出“玉”来。学生们阅读了这部分内容，也会受到启发，对于提高学习质量是有益的。（以后各章单元的“抛砖引玉”都是这个目的，不再重述。） “牛顿运动定律”是经典力学中的基础知识，对于初学者来说理应通过演示实验、分析推理等方法对于三个定律详细阐述。但是对于高三学生而言并非初学，因为他们在高一时已经学过，所以在高三时不应重复而要提高---加深对定律的理解、提高运用定律解题的能力。 关于“牛顿第一定律”的教学建议 首先提问:物体在什么条件下可以呈现出静止或匀速直线运动状态? 引导和启发学生总结高一时学过的有关知识,让他们自己答出:物体不受外力(F=0)或物体所受各外力之矢量和为零(∑=0,也可在F上 不画矢量符号,但必须向学生讲清楚。)都可使物体呈现出静止或匀速直线运动状态。 继续提问：上述两种条件可使物体呈现相同的状态，但其物理意义是否相同？引导学生总结出：物体不受外力时运动状态保持不变是“惯性”的表现，惯性是物体的固有性质；物体所受合外力为零时运动状态保持不变是“受力平衡”的表现，属于静力学的研究对象。 通过选择填空练习，要使学生能熟练地运用牛顿第一定律来分析解答有关的问题。 关于“牛顿第二定律”的教学建议 在讲授牛顿第二定律时，要使学生在高一知识的基础上，加深对下列问