晋升中级教师考试.ppt

小学数学教师晋级考试 考试内容 1.教育基本知识的运用 考查运用教育法律法规、教育学、心理学等主要的基本知识，分析解决学生教育问题的能力。要求能依据党和国家教育方针政策、教育法律法规、学生身心发展特点和规律，分析解决具体的学生教育问题，促进学生健康发展。 2.学科核心知识的运用 考查运用学科核心知识，分析解决学科问题的能力。要求能运用所教学科内容的基本知识、基本思想与方法，解答学科问题。 3.学科教学原理、规律的运用 ①教学设计 考查根据中小学课程标准（综合实践活动纲要）、幼儿园教育指导纲要，运用学科教育教学原理、规律，设计课堂教学方案或活动方案的能力。要求能科学设计教学目标，合理运用教学资源与方法，设计教学过程。 ②教学评价 考查根据中小学课程标准（综合实践活动纲要）、幼儿园教育指导纲要，运用学科教育教学原理、规律，评价教学过程或活动过程的能力。要求能科学评价案例中的教学过程或活动过程，说明评价的依据或理由，分析存在问题，提出改进建议。 ③学习评价 考查根据中小学课程标准（综合实践活动纲要）、幼儿园教育指导纲要，运用学科教育教学原理、规律，评价学生学习表现的能力。要求能灵活运用多种评价方法，科学评价案例中的学习表现，说明评价的依据或理由，分析学生学习中存在的问题，提出指导改进学习的针对性措施。 1.教育基本知识的运用 考查运用教育法律法规、教育学、心理学等主要的基本知识，分析解决学生教育问题的能力。要求能依据党和国家教育方针政策、教育法律法规、学生身心发展特点和规律，分析解决具体的学生教育问题，促进学生健康发展。 1、学生林某发现在自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是班主任就把他的同桌叫到办公室对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ ）。 A.人格尊严 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权 2、教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（ ） A.锻炼法 B.实践法 C.示范法 D.说服法 3、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（ ） A.有组织机构和章程 B.有优秀的教师 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定标准的教学场所及设施设备 4、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格、初级职业学校文化专业课教师资格，应当具备（ ） A.幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.中等师范学校毕业及其以上学历 C.高等师范专科学校或者其他大学专科学校毕业及其以上学历 D.高等师范院校本科毕业及其以上学历 5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（ ） A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新 6、《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（ ） A.乡镇以上人民政府教育行政部门 B.县级以上人民政府教育行政部门 C.市级以上人民政府教育行政部门 D.省级以上人民政府教育行政部门 一、材料：甲同学因父母离异，无人管束，学习成绩下降，经常上课不注意听讲，捣乱。乙同学因遭到老师辱骂不服，经常逃学，打架，不做作业，学习成绩下滑。 1、简述马斯洛的需要层次理论。 2、分析甲、乙成绩下降的原因。 3、为甲、乙提高成绩提出意见（至少两条）。 （1）马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序．把人的需要归纳为七个基本层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。其中，前四种位于底部，被称为缺失需要，后三种位于顶部，称为成长需要。较低级的需要必须满足或部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。 （2）甲同学的父母离异，无人管束，得不到足够的关爱，归属和爱的需要得不到满足，而乙同学经常遭老师辱骂，尊重需要得不到满足。这使甲、乙两位同学很难跨越各种得不到满足的需要层次，去追求更高层次的求知需要、自我实现的需要，使他们对学习难以提起兴趣，更不会努力追求成绩优异。 甲同学：由老师出面沟通家长、提醒家长对其多加关爱，关心其生活成长；老师对甲同学多加关爱，引导同学们多关心甲同学，使甲同学缺失的归属感和爱在老师和同学身上得当兔弥补。 （3）乙同学：老师应停止对乙同学的辱骂行为，尊重乙同学，对乙同学多加关心和教导，使用合理的方式教育乙同学。 使甲同学归属和爱的需要得