发挥德育的生态性功能　构建人与自然的和谐关系.docVIP

发挥德育的生态性功能　构建人与自然的和谐关系 　摘要：党的十六届四中全会明确提出代写论文把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，并把它放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。构建和谐社会要解决人与自然之间的和谐。德育的生态性功能对构建和谐社会中人与自然的和谐关系不可或缺。 　　关键词：德育；人与自然；生态性功能；和谐社会；构建 　　 　　一、发挥德育的生态性功能，形成新的自然观 　　 　　人类产生之初，人便与自然相依为命。随着人类征服自然的技术与能力的不断发展，人类开始以改造自然为己任，认为人是地球的主宰，是自然万物的灵长，其他生命体都是人类的附庸，自然界的其他一切都是为人类服务的工具和机器，它们没有权利可言，没有自在价值，只是为人类所用；人对自然万物没有所谓的责任等，即是说，人对待自然界一切非人类存在物的任何行为，都不存在道德问题，不受道德的约束。这种长期形成的人类中心主义的错误观念，导致了千百年来人类对其以外生命体行为的盲目和残忍。直到近期，在人类难以解决自己面临的严重的生存和发展难题时，才认识到自然万物之于人类是相互依存、互利共生的统一体，不可互相代替。德育的作用就在于引导个体形成这种新的自然观。 　　 　　1．新旧观念的比较 　　以往的传统道德教育是以人类为中心的，其观点主要表现为“人的利益是道德原则的唯一相关因素”，“