CO2制备.pptVIP

教学目的 1．使学生掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和操作方法，提高学生分析和解决实际问题的能力。2．简要介绍泡沫灭火器的原理，使学生对灭火和灭火器有大致印象。 教学重点： 制取氧气、氢气和二氧化碳气体的反应原理和制取方法。 教学难点： 气体发生装置和收集装置的选取。 教学进程： 一.自学检测： 1、氧气、氢气和二氧化碳气体的物理性质 2、制取氧气、氢气和二氧化碳气体所需的药品 二.新课讲授： （一）气体制取的反应原理： 制氧气： 2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2 △2H2O+O2↑ 制氢气： Zn+2HCI=ZnCI2+H2↑ 制二氧化碳：CaCO3＋2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O (二)实验室O2、H2、CO2气体的制取 1、气体发生装置的选取：根据反应物的状态，反应条件(常温，加热，催化剂等) 2、气体收集装置的选取：根据制取气体的化学性质、密度、溶解度进行选取 3、验满： 氧气：用带火星的木条置于集气瓶口 二氧化碳：用燃着的木条置于集气瓶口 4、检验： 氧气：用带火星的木条插入到集气瓶内 二氧化碳：用澄清石灰水和稀盐酸 2.实验室制CO2应选用的一组药品是（ ）　 　　　　　　　　　A．大理石和稀硫酸 B．大理石和稀盐酸C．碳酸钠和稀硫酸 　D．碳酸钠和稀盐酸 3.实验室收集CO2的正确方法是　　 （ ） 　　　　　　　　　　　A．排水法 　　　　 B．向下排空气法C．向上排空气法　 D．排水法和向上排空气法 五.作业设置（见学生练习题 1、预习作业 2、练习作业 3、书面作业 课后小结 ： 1、制取氧气、氢气和二氧化碳气体的反应原理。 2、掌握制取气体实验装置的选取 课后反思 在学习“二氧化碳的实验室制法”之前，学生已经学过氧气、氢气的实验室制取、因此，执教者不就事论事地教给学生实验室制取二氧化碳的知识和操作技能，而是充分利用学生已经学过的两种气体的知识和认知能力，从素质教育的要求出发，进一步培养学生的比较、分析和综合能力。首先，通过比较分析法，帮助学生认识不同的反应物、不同的反应条件、生成的不同气体跟气体发生装置、气体收集方法之间的关系，从而指导学生归纳设计气体制取和收集的一般思路和方法。其次，教师利用演绎法，通过讨论和实验演示，指导学生将学到的一般思路和方法用于二氧化碳的实验室制取和收集，培养学生具体事物具体分析的态度和灵活运用知识的能力。最后，进一步要求学生比较学过的氧气、氢气、二氧化碳这三种气体的实验室制法，培养学生的分析综合能力，同时也有助于学生进一步理解气体实验室制法的一般思路和方法。 * * 第 四 节 二氧化碳的实验室制法 固-固加热型 可制备的气体：O2 固-液不加热型 可制备的气体： CO2， H2 排水法 O2,H2 向上排空法O2,CO2 向下排空气法 H2 1、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？ A.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。 B.导气管插到液面以下。 C.用向下排气法收集。 D.导管没有插到接近集气瓶底部。 课堂练习 * * *