高三通用技术 第四章发现与明确问题高考分析1学案.docVIP

第四章 发现与明确问题高考定位及高考分析 本章共二节。 4.1 发现问题：发现问题是设计过程的第一个环节，是本章的重点，也是本教材的重点。发现问题的能力往往表现为一种意识和习惯，因此在卷面形式的高考试卷中多与具体的设计案例结合，在具体方案的设计和构思中体现这种能力。对于发现问题的三种主要途径和方法，高考较少涉及，其中收集和分析信息、技术研究和技术试验是比较重要的两种方法，也包含许多值得考查的要点，在复习中值得我们重点关注，历年高考的最后一题设计题，隐含了通过分析信息发现问题的考查。 4.2 明确问题：从本节内容开始，教材进入到具体的实践阶段，其有效的教学评价也需要在实践中进行。本节中“明确问题的价值”不能仅凭主观分析，需要借助一些研究手段如信息收集、调查分析等，它所包含的内容是很丰富的，也是学生进行创造发明必经的一道门槛，价值认定后的“明确具体的设计任务”，多与设计评价中评价标准的制定结合，也可以与设计分析的人、物、环境三个因素结合，所以高考试题中这节内容更多的反映在第三章和第五章中。 章节 考 点 细 化 考试说明中对应的内容和要求 高考考查次数 4.1 发现问题的途径和方法 发现技术问题的一般方法（Ⅰ） 通过分析信息发现问题 发现技术问题的一般方法（Ⅰ） 4.2 明确问题的内容与价值 技术问题内容与价值的判断（Ⅰ） 明确具体的设计任务 具体设计要求的列出（Ⅱ） 1 导练互动 考点一：发现问题的途径和方法 基础再现 发现问题的途径和方法主要有： 1.观察日常生活 日常生活蕴藏着丰富的问题资源，许多产品的设计目的都是为了解决日常生活中的一些小问题。 2.收集和分析信息 通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析，往往可以发现一些有价值的问题。 3.技术研究与技术试验 通过技术研究、技术试验，我们有可能发现与之相联系的问题，也有可能在研究、试验过程中获得灵感、体悟，从而发现新的问题。 典例1 国家规定从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物，小王同学想研究目前商场提供的购物塑料袋是否符合国家规定，在使用中是否有更好的设计和想法，下列小王打算采取的措施中，不需要的是（ ） A.到商场中去做观察和记录 B.通过问卷调查的方法收集和分析信息 C.使用商场中提供的塑料袋，做技术试验 D.对生产购物塑料袋的工厂进行明查暗访 解析：小王需要发现商场提供的购物塑料袋在使用过程中的具体情况，并不需要了解塑料袋在生产过程中存在哪些问题。 答案：D 即时训练 1. “盲人防溢水杯”的发明者是在看到他的一个盲人朋友在倒水时，用手指插到水杯中探测水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌发了发明“盲人防溢水杯”的动机，这个发明者发现问题的途径是（ A ） A.观察日常生活 B.收集和分析信息 C.技术研究 D. 技术试验 2. 如图所示是一个“盲人防溢水杯”，这个杯子的手柄上有三个指示线，对应了杯子里的三个水位感应器，盲人在接水的时候，只需按住其中一个指示线，当水位到达时就会发出提示声。现在需要验证该水杯的使用效果，下列措施合理的是（ A ） A.进行技术试验 B.做问卷调查 C.查询相关文献 D.研究水杯的工作原理 3.有一次，著名科学家伽利略在做实验时，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此突然想到：“能不能利用热胀冷缩原理制造出体温计呢？”于是伽利略立刻奔回实验室投入到试验当中。经过多次试验，终于成功研制成功可测量人体体温的体温表。体温表的发明主要借助的方法是（ C ） A.观察日常生活 B.收集和分析信息 C.技术研究与技术试验 D.理论猜想和数据计算 考点二、通过分析信息发现问题 基础再现 1. 文献法：对已有的文献信息进行收集、分析的方法称为文献法； 2. 问卷调查法：用问卷的方式获取信息，发现问题的方法称为问卷调查法； 3.询问法：把以询问的方式收集、获取、分析信息、发现问题的方法称为询问法。 如果采用问卷调查法，问卷的设计是很重要的一步，在设计答案类型很多、答案比较复杂、事先无法确定各种可能答案的问卷时，可以设计成开放式问卷（对问题的回答由被调查者自由填写）。反之则可以设计成封闭式问卷。开放式问卷有利于发挥被调查者的主动性和创造性，但有可能降低问卷的回复率和有效率，所以既有开放式栏目，又有封闭式栏目的混合式问卷具有更为广泛的应用。 分析信息时首先要分辨信息的真伪，其次要根据具体需求分析信息，再次要对同类信息进行比较和取舍