《电子商务课程设计》.docVIP

《电子商务》课程设计一、课程设计目的 通过课程设计，学生掌握所学电子商务理论知识分析和解决实际问题的能力。二、设计方式 本课程设计学生选择选提交，每人单独完成，不能有重复。三、报告提交要求 .电子商务系统设计方案应包含的内容： （1）概述（行业或企业基本情况，实施电子商务的背景与原因 （4）电子商务系统需求分析（总体需求、功能需求、性能需求、资源需求） （5）电子商务系统表达层设计（一级页面、次级页面） （6）电子商务系统逻辑层设计（业务流程、数据流程、功能结构和系统流程） （7）电子商务系统数据层设计（E-R图、数据表结构） （8）电子商务系统物理配置（硬件配置、软件配置、网络拓扑结构） （9）电子商务系统运行维护方案设计（机构设置、技术维护、内容维护、运行维护） （10）电子商务系统设计方案实施预期成效分析（直接效益、间接效益） 2. 课程设计的字数（包括图表）不得少于000字。四.提交方式 要求提交打印稿A4纸张排版，参考。 在提交论文时学号、姓名、等基本信息。五时间要求第1周提交，过期不再受理，不记成绩。、参考题可以自拟，如重复须另选。 一、系统概述 1．行业或企业基本情况 2．实施电子商务的背景、原因或必要性 ? 二、系统设计的可行性分析 1．管理可行性分析（系统对组织的影响分析） 2．经济可行性分析（投入和收益分析） 3．技术可行性分析（开发环境和开发工具分析） 三、系统设计的目标 1．设计的总体目标 2．设计的阶段目标 四、系统需求分析 1．电子商务系统的总体需求 2．电子商务系统的功能需求（设定具体指标） 3．电子商务系统的性能需求（设定具体指标） 4．电子商务系统的资源需求（资金、技术、人力等） 五、系统表达层设计 1．主页面（一级页面）设计（图片设计制作、文档设计排版、超链接设计、表单设计、动态图标或文字的设计、其他相关信息设计） 2．次级页面设计（页面结构设计、超链接及信息项表设计、与主页协调的风格设计、图片和文档的布局设计等） 六、系统逻辑层设计 1．系统业务流程设计（建立业务流程图） 2．系统数据流程设计（建立数据流程图） 3. 系统功能结构设计（建立功能结构图） 4. 系统流程设计（建立系统流程图） 七、系统数据层设计 1．概念模型设计（建立E-R图） 2．逻辑模型设计（建立关系模型和表结构） 八、系统物理配置方案设计 1．硬件配置（建立配置信息表） 2．软件配置（建立配置信息表） 3．网络拓扑结构（建立拓扑图） 4．维护机构设置（建立组织结构图） 九、系统运行维护方案设计 1．机构设置（建立组织结构图） 2．技术维护（修改网页错误和调整软件功能以适应企业发展） 3．内容维护（结合企业的商业动态和发展方向，改进网站内容） 4．运行维护（对网站运行系统如空间、FTP、数据库等方面的维护，以保证运行的迅捷和安全） 十、方案实施效效益分析 1.直接效益分析（系统投资成本、系统运行费用、系统投资回收期、系统运行新增效益等） 2.间接效益分析 参考文献 附录二：《电子商务技术与应用》课程设计评分标准 一、课程设计成绩评定分七个方面共计100分，具体评分标准附后。 二、原则上单独完成，如果组合完成则每个小组最多2个人，成绩可根据 小组的排名顺序得不同分：第一名100％，第二名90％。 成绩 项目内容 优 90-100分 良 80-89分 中 70-79分 及格 60-69分 不及格 60分以下 立题或选题 5% 选题具有科学性，有新意且可行，实用性强 选题恰当，可行，有新颖性，但实用性不强 选题一般，可行，有一些新意，不实用 选题有新意，但不可行 选题没有新意，不可行，也没有创新 获取信息能力 10% 除能查阅指定文献资料外，还能根据引文查阅其它书刊和资料，并能综合运用 能独立查阅文献，能综合运用 能按要求查阅文献，但不会分析运用 能查阅文献，但不完善或出处不明 不查文献 方案的新颖性 10% 能结合学过的知识，设计思路新颖，有独到的见解 设计思想有新意，但见解不深刻 设计思路清楚，但新颖性不强 设计思路一般，没有新颖性 设计思路不清楚或抄袭严重 方案的综合性 10% 能综合运用所学的知识、方法和技术，方案中有学科交叉 能较好地综合运用所学知识、方法和技术 能简单地将所学知识、方法和技术综合运用 综合运用所学知识能力较差 不能或根本没有综合运用所学知识 方案的内容 40% 内容完整，思路清晰，结构严谨，设计科学合理，可操作性强 内容完整，结构和思路比较清晰，有一定的可操作性 内容较完整，结构和思路比较清晰，设计的可操作性不强 设计不完整，结构和思路一般，设计可操作性差 内容严重残缺不全，思路和结构混乱，设计存在严重缺陷 方案的实现 20% 能运用先进的工具实现方案，系统运行顺畅 能运用合理的工具实现