高中语文第四单元第11课知能优化演练语文版必修2.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 1．下列句中加点的词语解释正确的一项是(　　) A．目眦尽裂　　　　　　　　　　目眦：眼睛 B．沛公之参乘樊哙者也 参乘：古时乘车站在车 左担任警卫的人 C．项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：跪直身子 D．哙遂入，披帷西向立 西向：西边 解析：选C。A.应为“眼眶”；B.古时乘车站在车右担任警卫的人；D.面向西。 2．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是(　　) ①则与之斗卮酒　②玉斗一双，欲与亚父 ③窃为大王之不取也　④臣为韩王送沛公 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 解析：选A。“与”译为“给”；第一个“为”“认为”，第二个“为”介词“替”。 3．下列对所选文段的解说正确的一项是(　　) A．刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。 B．樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。 C．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。 D．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。 解析：选A。B.为刘邦解脱；C.表现樊哙的勇猛及大无畏精神；D.还未消除。 4．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。 (1)杀人如不能举，刑人如恐不胜。 译文：________________________________________________________________________ (2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。 (2)特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他强盗入关和可能发生的意外变故。 二、语言运用 5．将下面的一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富、形象。 司马迁在监狱里抉择着。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)幽幽的牢房，凄凄的长夜，悠远的更鼓声，司马迁在思索着一个人生的难题，是屈辱地活着著成《史记》，还是就这样默默地死去以保存气节？ 6．根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这决不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… (1)历史纪年法的史学观：________________________________________________________________________ (2)人学的史学观：________________________________________________________________________ 答案：(1)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑 (2)慈悲　戏剧性　生灵