高中数学第1章§3统计图表课件.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 统 计 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 统 计 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * §3　统计图表 §3　 统计图表 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 学习目标 1.进一步理解统计图表的作用与意义． 2．掌握茎叶图的概念与应用． 3．会利用合适的统计图表研究生活中的例子． 课前自主学案 1．抽样的方法有_______________、 _____________和_____________ 2．为估计总体所抽的样本必须有很好的代表性． 3．在抽样过程中必须保证每个个体被抽到的概率_________ 温故夯基 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样． 相等． 知新益能 1．如何制作茎叶图？ 提示：茎叶图的制作过程主要分两步 (1)将所有两位数的十位数字作为“茎”，茎按从小到大同列排出，茎相同者共用一个茎，再画上竖线作为分界线． (2)在分界线的另一侧在对应“茎”处，记录下“叶”—个位数字，一般共茎的叶按从小到大的顺序同行列出． 问题探究 2．如何选择统计图表统计所收集到的数据？ 提示：在统计过程中收集到的数据量较多时，在用统计图表示之前，一般需要先将数据按一定的方式进行整理．在此基础上，再根据不同的需要选择适当的统计图进行表示． 如果只需大致判断一些数据的分布规律，了解数据中各元素所占比例的大小情况可以使用扇形统计图．例如统计一个农村种植的各种作物的比例． 如果需要根据图表了解各个数据所占的频率可以使用条形统计图．例如统计一批产品中优等品所占频率． 如果要了解数据的增减情况可以采用折线图．例如统计一个人成绩变化情况． 如果要了解数据的全部信息可以使用茎叶图．例如篮球比赛的计分． 因此要选择恰当的统计图表直观表达统计的数据，必须把各种统计图表的特点和问题中的需要结合起来，确定选择何种统计图表． 课堂互动讲练 条形统计图与扇形统计图的制作与应用 考点突破 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来，条形统计图的特点是便于看出和比较各种数量的多少；一般分析比例变化问题用扇形统计图． 英才学校的四个年级学生分布的扇形统计图如图(1)所示，通过对全体学生暑假期间所读课外书情况的调查，制成各年级读书情况的条形统计图如图(2)，已知英才学校被调查的四个年级共有学生1500人． (1)高一年级学生暑假期间共读课外书多少本？ (2)暑假期间读课外书总量最少的是几年级的学生？共读课外书多少本？ (3)该校暑假期间四个年级人均读课外书多少本？ 例1 【思路点拨】 【解】　(1)由两图知：初二年级学生暑假期间读课外书的人数是1500×28%＝420(人)，共读课外书420×5.6＝2352(本)．初三年级学生暑假期间读课外书的人数是1500×24%＝360(人)，共读课外书360×6.6＝2376(本)．高二年级学生暑假期间读课外书的人数是1500×22%＝330(人)，共读课外书330×7.3＝2409(本)． 所以高一年级学生暑假期间读课外书的人数是1500－420－360－330＝390(人)，共读课外书390×6.2＝2418(本)． (2)由(1)知暑假期间读课外书总量最少的是初二年级的学生，共读课外书2352本． (3)该校暑假期间四个年级人均读课外书(2352＋2376＋2418＋2409)÷1500＝6.37(本/人)． 【名师点评】　解有关条形图问题，首先要清楚坐标系中横、纵坐标表示的意义，然后根据题意进行有关计算． 自我挑战　初中生的视力状况受到全社会的广泛关注．某市有关部门对全市 3万名初中生视力状况进行了一 次抽样调查，下图是利用所得 数据绘制的条形图，根据图 中所提供的信息回答下列问题： (1)本次调查共抽测了多少名学生？ (2)在这个问题中的样本是什么？ (3)如果视力在4.9～5.1(含4.9,5.1)均属正常，那么全市有多少名初中生的视力正常？ 折线图的制作及应用 把条形统计图中矩形上底边的中点顺次连接起来，再把各矩形擦掉，就得到一条折线，这条折线就称为数据的折线统计图，它直观地体现了数据的变化规律，不能绝对精确地反映数据，更多地反映一种趋势． 某摩托车厂2010年第三、四季度各月的月产量如下表： 根据统计表绘制折线统计图，哪个月的月产量增长幅度最大？ 【思路点拨】　在绘制折线统计图时，可以先整理和观察数据统计表，建立直角坐标系，用两坐标轴上的点分别表示数据，再描出数据的相应点，顺次连接相邻的点，得到一条折线． 例2 月份 7 8 9 1