《小作文训练专题三:读后感、小评论类》.pptVIP

《小作文训练专题三:读后感、小评论类》.ppt

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* 读后感 1、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。 ? 可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。 2、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。 ? 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以联系历史教训,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。 ? 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 ? 3、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。 ? 读后感以“感”为主。可以适当地引用原文,但不能太多,应以自己的语言为主。 在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。 4、要选择材料。 ? 读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。 5、四字诀: (1) 引——围绕观点,引述材料。 (2) 议——分析材料,提练观点。 (3) 联——联系实际,纵横拓展。 (4)结——总结全文,升华感点。 微型文学评论 微型文学评论以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主,而且只要求选其一点来写。选点要准,即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。选点的角度宜小不宜大,以免下笔力不从心而流于空泛。   其次,行文时笔墨要集中,语言要简洁。我们知道,对作品的评价是论点,对作品的具体分析则是用论据论证论点。   第三,结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出,下文加以证明,形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文,那就形成总分总结构。   第四,要有文学评论味,尽量用形象化的语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语,增浓文学评论味。 评论考试模式   开头: 引出论点。一个判断句。   内容:从人物形象看主题。   形式:人物形象塑造(性格的几个方面),结构(曲折、巧合、误会、线索等),语言(个性化、生活化),技巧(对比、讽刺、吸收其它文体特色等)。   中间: 分析论证为主。从原文中找依据支撑自己的观点。   结尾: 重申照应开头,进一步明确、深化论点。 例题一: 认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》,写一篇微型文学评论,题目自拟,不超过200字。   小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头   后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 例文一:   悠悠海峡情——评《乡愁》所蕴含的深义   《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻,以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。   诗的开头三节,作者就已渲染了浓浓的思乡情调。到了诗的末节,作者笔锋一转,巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡,从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。由于前三节诗的渲染铺垫,这种“乡愁”的味儿就更浓烈了,而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿,即由于种种原因未能如愿以尝的失望的情绪。 例文二:   跳跃的乡愁——评《乡愁》的艺术感染力   乡愁是一抹心头上的阴翳,是一束情感的投影。小诗《乡愁》于质朴中蕴真情,辗转中现永恒,给人以颇深的艺术感染力。   诗中的乡愁是跳跃、辗转的,从小小的邮票到窄窄的船票,进而变成矮矮的坟墓,直至浅浅的海湾,但乡愁却是永恒在作者的心中。为体现现在的乡愁,全诗着眼于格局的布置,由前三段的蓄势而引起末段的迸发,这不仅仅以浓烈的色彩渲染了乡愁,也使乡愁得到升华和涵沉。读者从这首极富忧愁的小诗中极易抠取它的艺术精粹,这是以情感人的结果。 例文三:   想哭不一定有泪 —评《乡愁》中的借代   《乡愁》的一大特色是运用借代修辞手法,表现浓郁的乡愁。诗人独具匠心,用小小的邮票、

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