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《生态系统的物质循环》 练习 2 【巩固教材――稳扎马步】 碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是（　　）　　Ａ．ＣＯ２Ｂ．单质碳Ｃ．碳酸盐Ｄ．含碳有机物( ) A．B． C．D． ①光合作用 ②蒸腾作用 ③呼吸作用 ④化能合成作用 A．①②③　　　　B．①③④　　　C．①②④　　　　D．①②③④ 4．下列哪一项不是维持大气中CO2含量平衡的因素?????[??? ] A．火山爆发、岩石风化 B．食物链的传递 C．有机物的分解 D．含碳物质的燃烧 【重难突破――重拳出击】 生物群落中的碳返回大气的途径是（）Ａ呼吸作用和光合作用Ｂ呼吸作用和化石燃料的燃烧Ｃ呼吸作用和蒸腾作用Ｄ微生物的分解作用和动植物的呼吸作用 　　　　　　　图5—11 生物地化循环是指:组成生物体的基本元素A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动A．①是光合作用 B．⑤过程有分解者参与 C．⑦代表消费者呼吸作用 D．本图涉及碳和水的循环 　 图5—12 9．从物质循环的观点看，人体中碳元素究其根源来自A．食物中的碳B．有机物里的碳C．大气中的二氧化碳 D．非生物界中的碳A．都是沿食物链(网)进行的B．都与光合作用和呼吸作用有关C．碳循环以无机环境的CO2为起点，能量流动以光能为起点D．碳循环的同时伴随着能量流动 11．使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极的动物体内也发现了DDT，这一现象说明 A．生物地化循环B．C．D．． 　　　　　　　　　　　　　　　　图5—13　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．夏季，a＞b＋c＋e B．秋季，e＋f＜g　　　　　　　　　　　　　　　　　C．春季，g＝b＋e＋f 　　　　　　　　　　D．冬季，d＞c＋f 【巩固提高――登峰揽月】 13．一青年农民利用自己学习的生态学知识在自家庭院搞了一个小生态农业。他在0．25亩的土地上，地下种天麻，地面养蘑菇和密环菌、空中架箱养蚯蚓、顶上搭葡萄架、需光的采光，不需光的享阴凉；各取所需，生活在各自的生态位置上。同时用蚯蚓喂鸡、鸡粪喂猪、猪粪汇集变沼气，沼气点灯做饭，沼渣做肥料，最大限度地利用了物质和能量，使O．25亩的土地产生了年产值几万元的收入。请分析回答： (1)此生态系统中的生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。 (2)该生态系统体现了 和 的多级利用，使系统中 和 的转化率达到最高程度。 (3)请你设计绘出该生态系统物质循环和能量流动简图。 图5—14是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。 图5—14 回答： (1)写出图中含有四个营养级的食物链： (用字母和箭头表示)。 (2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点 。 (3)若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重 (4)据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放64mg的02，经过10小时可积累葡萄糖 mg。 (5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳在短期内释放，对环境产生的影响主要是 。 【课外拓展――超越自我】 动物与植物之间有着各种各样的关系。如果将一种植物和一种动物放在一封闭系统中，你就能研究与碳循环有关的问题，你可以用PH试纸测定此系统中发生的二氧化碳浓度的变化。请你用以下材料和用具完成下列实验步骤以验证：生态系统中植物和动物之间碳循环的相互关系。 实验材料：试管架、4只试管、铝箔4张、光源、2只田螺、2枝金鱼藻、50ml量筒、去氯的水、PH试纸 实验步骤 将试管编号为1至4，放在试管架上。 用量筒量取相同的去氯水注入每只试管中。 试管1 ；试管2 ； 试管3 ；试管4 。 用PH试纸测定每支试管中