(师)鉴赏古代诗歌的语言.docVIP

课题：鉴赏古代诗歌的语言 【学习目标】鉴赏诗歌的语言：炼字、炼句、语言风格，掌握技巧，进行相应训练。 【学习重难点】注意特征，掌握技巧。 【课时安排】3 【考点总精析】 诗歌思想感情、意境都是通过精练、含蓄、富于形象感和感染力的语言来表现。了解诗歌语言特点，并想象、联想、比较，领悟诗歌的精妙，是诗歌鉴赏的考查重点，如： 2012辽宁卷《初见嵩山》 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？ 2012安徽《最爱东山晴后雪》 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 2011年北京卷《示秬秸》 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。 【规律总结】在高考中，鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查： 第一课时 赏析字词表达效果 本课时重点：赏析诗歌中的炼字的表达效果，进行相应训练。 一、真题体验 （2012·四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 子 规［注］ ［元］曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 【诗意助读】子规的前身曾经是上古帝王，它不停地哀鸣，喙中血流不止，送走了一年又一年的光阴。贪夫听倦了这声声哀鸣，但又徒劳地低着头惆怅；远客初来乍到听到就已伤心断肠。残春时节，落花如雨，漂浮在江水里；梦醒之后，但见如霜的月亮挂在寥廓的楚天上。子规声声催人归去，是在催谁？只有东郊田野中农事依然繁忙（等人归家忙农事）。 【问题】本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（3分） 【审题推断】细读本诗及题干，写出你有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】题目“子规”；“蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳”。 推论：子规鸣声哀怨，让闻者更添愁怨。 【信息2】“贪夫倦听空低首”。 推论：贪夫不愿听，却又声声入耳，乡愁挥之不去，无奈之余，只好低头。 【解题指导】第一步：释含义。“贪夫倦听”才“低首”，表现其倦听却不得不听的无奈，“空”：白白地、徒劳。第二步：描景象。展开联想，体会“空”的韵味。杜鹃在不停地哀鸣，喙中血流不止，这声声哀鸣勾起了贪夫的思乡之情，他有家难回，一年又一年，听倦了，但这哀鸣又挥之不去，他只好无奈地低着头。你看，那远来的旅客初来乍到，听到这哀鸣就已伤心断肠了。可见乡愁的沉重！ 第三步：点情境。该字表达了一种浓重的乡愁，贪夫思乡心切，但苦于有家难回，听到子规“不如归去”的声音，真是无可奈何、无法排遣，心中只有无限的惆怅。 【答题模板】释义+描述+情境 【规范答案】“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 得失反思：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 二、方法归纳 1.选准关键词（或“诗眼”）：标注诗歌中的重要词语，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。 【特别提醒】古诗词炼字主要集中在以下四种词语中，且每种词语因种类不同而呈现不同功用。 炼 字 类 别 主 要 功 用 动词 使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果 形容词（修饰词） 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 特 殊 词 叠词 增强语言的韵律感，起强调的作用 拟声词 使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感 表颜色的词 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情 2.结合语境品味炼字的妙处 结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时，不能把该字孤立起来，要根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境情感特别是主旨来分析。 三、答题步骤 1.鉴赏炼字型 2.鉴赏诗眼型：第一步：指出该字（该词）在表达主旨上所起的作用。第二步：结合诗句梳理，围绕该字（词）写了哪些内容。第三步：分析该字（该词）在诗歌结构上所起的作用。 四、即时演练 （2012·湖北卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武［注］ 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 【诗意助读】你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载一车书而归。在山林深居，冒着风雪，衣衫单薄简朴。就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来