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机电技术学院 黄淑琴 1.2 课程定位 2.1课程设计理念与思路 2.2课程目标 能力目标 课程教学目标 课程目标 素质目标 2、课程设计 2.5重点、难点及解决办法 3、教学实施 3.1教学方法手段 课程目标 3、教学实施 3.3学情分析和学习方法指导 学习方法指导 4、教学资源 4.1教学团队 教学团队 教学团队 教学团队 获奖情况 自编教材和实验实训教材 4、教学资源 4.3实践教学条件 实验实训室 实验实训室 实验实训室 校外实训基地 校外实训基地 5、教学单元设计 以三相交流电路的接法设计为例 教学实施步骤 课程特色 建设成效 7、建设与改革思路 薄弱点 建设与改革思路 参考教材 根据现有设备和学生特点自编实验、实训教材和项目化教材 电工电子技术实验室总面积120平方米，实验台25台，满足课程教学实验实训需要 现有维修电工实训室两个，面积220平方米，实训台90套，可以满足维修电工中高级考试的要求，也是学生电工中高级培训的场所 维修电工考试现场一 维修电工考试现场二 维修电工考试现场三 泰州航宇电器有限公司 锋陵集团 泰州申视塑料有限公司 泰州裕华制冷设备有限公司 通过对任务的讲解：熟练掌握三相负载作星形联接、三角形联接的区别，进一步掌握在工程实际中的应用。 能力 任务 重点：1、负载作星形联接、三角形联接的方法； 2、线电压、相电压及线电流、相电流的关系； 难点：不对称负载时这两种连接方法下线电压、相电压及线电流、相电流的关系 解决方法：1、画图讲解，理论推导； 2、学生实际操作，亲身感受。 重点 难点 解决 方法 1、培养学生实践精神和独立思考的能力； 2、培养学生的团队合作精神； 3、培养学生对待工作严谨的态度和工作责任心等职业操作规范。 1、掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法； 2、掌握对称负载时这两种连接方法下线电压、相电压及线电流、相电流的关系； 3、进一步掌握不对称负载时这两种连接方法下线电压、相电压及线电流、相电流的关系。 1、元器件的识别能力； 2、电路图识图、绘图能力； 3、电路测量、调试、故障排除能力； 4、常用测量工具及仪器使用能力； 5、电路分析、计算、调试、检测能力。 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 教学 目标 坚持“学做合一”，既动手又动脑的教学理念，以实际操作项目“三相交流电路的接法训练”为载体 ，让学生通过做中学、学中思，掌握三相交流电路负载星形三角形连接的方法及电压电流之间的关系，既锻炼学生的实际动手能力，又促使学生对相关知识的深化学习，同时培养学生的独立思考能力、合作精神和对待工作严谨的态度和工作责