生理心理学 学习记忆.docVIP

华中师大生命科学学院张铭编制 学习和记忆 生理心理学 华中师大生命科学学院张铭编制 华中师大生命科学学院张铭编制 学习和记忆的基本特性 学习是人或动物获得外界信息的神经过程，记忆是将获得的信息存储和读出的神经过程。 人脑学习和记忆的生物学特性： 1 、不变量形成； 2 、平行处理； 3 、结构复杂、高效低耗； 4 、壮实性。 华中师大生命科学学院张铭编制 主要内容 l学习与记忆的分类 l学习与记忆的神经基础 l学习与记忆的突触可塑性 l学习与记忆的分子机制 l学习与记忆过程的调控 l记忆障碍 华中师大生命科学学院张铭编制 第一节学习与记忆的分类 机体所保存的关于它所生存的环境信息和它自身的信息都可看作是记忆。 个体记忆 种族记忆 根据不同的标准可把学习、记忆分为不同的类型。 华中师大生命科学学院张铭编制 一、学习模式 1 、非联合型学习 在刺激与反应之间不形成明确联系的学习形式称为非联合型学习。习惯化和敏感化属于典型的非联合型学习。 习惯化指一个非伤害性刺激重复作用时，机体对该刺激的反应逐渐减弱的过程。 敏感化指当一个强刺激存在时，机体对一个弱刺激的反应得到加强。 华中师大生命科学学院张铭编制 海兔 华中师大生命科学学院张铭编制 2 、联合型学习 在刺激与反应之间建立联系的学习称为联合型学习。 巴