七年级语文上册 6.30 寓言四则（情境互动课型）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 30 寓言四则 1.用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 2.分析寓言的故事情节。 3.学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。 赫拉 宙斯 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛脚 hè zhòu bì zhān jù bì bǒ 庇 护：包庇；袒护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动；同时也是一部世界上最早的寓言故事集。 朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，完成表格。 寓言 人 物 故事梗概 创作手法 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 赫耳墨斯 雕像者 问身价 语言 （对话） 蚊子、狮子、蜘蛛 挑战与失算 动作、心理 分析情节、概括寓意 第一则： 1.讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2.告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 3. … … 第二则： 1.讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2.人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3.… … 1.续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？ 2.改动寓言情节，讨论寓意 思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 宙斯——一个银元 受多大尊重 赫拉——还要贵一点 自讨没趣 赫尔墨斯——饶头白送 狮子 知己知彼 百战不殆 蚊子 蜘蛛 骄兵必败 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。 韩非（约前280～前233），战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。 重点词语 宋有富人，天雨①墙坏②。其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父亦云⑤。暮⑥而果⑦大亡⑧其财，其家甚智⑨其子，而疑邻人之父。 ①雨：下雨。 ②坏：毁坏。 ③筑: 修补。 ④盗：盗贼。 ⑤亦云：也这样说。 ⑥暮：晚上。 译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说:“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼（进来）。”隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为他的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 ⑦果：果然。 ⑧亡：丢失。 ⑨智：认为……聪 明。 看图复述故事 《智子疑邻》的寓意。 听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 富人之子 甚智其子 天雨墙坏—不筑必将有盗—不筑—大亡其财 邻人之父 疑邻之父 须用理智去支配情感，免得情感越位。 本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。 重点词语 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ①近：靠近。 ②善：擅长、精通。 ③亡:逃跑。 ④皆：都。 ⑤吊：安慰。 ⑥何遽：怎么就。 译文：靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。 ⑦为：是。 ⑧乎：疑问语气词，吗、呢。 重点词语 人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 ①富：有很多。 ②好：喜欢。 ③丁壮:壮年男子。 ④引弦:拉开弓弦。 ⑤十九：十分之九， 意思是大部分。 ⑥此：此人。 译文：人们都去祝贺他，他却说：“这难道