八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形（第2课时）教案 （新版）湘教版.docVIP

中国的地形 第二课时 教学目标 1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征 2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。 教学过程: 中国地形图或挂中国地形图挂图。 ①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。 ②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。 ③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。 ④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。 四大高原 名称 内容 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 位 置 方位 西南部 北部 中部 西南 边界 昆仑山－祁连山－横断山－喜马拉雅山 大兴安岭－祁连山－长城 祁连山－太行山－长城－秦岭 贵州全部、云南东部、广西西北部 特点 地高天寒、高原面起伏不大，冰川雪山广布，最大、最高 地势平坦，戈壁、沙漠广布，第二大 黄土深厚、沟壑纵横 地面崎岖、石灰岩广布 （教师引导） 为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？ 引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。 （教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。 （板书）（四）、四大盆地 （引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。 学生回答。 （教师提问） 根据地形图，指出各盆地的外围山脉。 同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。 学生讨论、回答。 （教师概括补充） （投影） 名 称 塔里木盆地 准葛尔盆地 柴达木盆地 四川盆地 外围山脉 天山、昆仑山 阿尔泰山、天山 祁连山、昆仑山 邛崃山、大巴山、巫山 所在省区 新疆南部 新疆北部 青海西北部 四川东部 特 点 平坦，沙漠分布最大 平坦，沙漠广布 高原荒漠盆地，多盐湖 底部多丘陵，低山广布，西部有成都平原 （引导读书） 请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。 教师概括补充 将表格补充完整。 （教师引导） 比较四大高原、四大盆地的特点。请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？ 学生讨论、回答。 （教师补充总结） 大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。总之，它们的自然条件恶劣。所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、内蒙古的畜牧业、四川盆地的农业以及新疆、内蒙、云南等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。让我们期待那一天的到来。 〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？ 学生答：平原和丘陵。 今天我们就来学习我国的三大平原和主要丘陵。 〔板书〕（五） 三大平原和主要丘陵 1、三大平原分布和特点 首先，我们了解一下这三大平原的名称，请同学们看地图册。它们是位于我国东北地区的东北平原、首都北京所在的华北平原、长江流域的长江中下游平原。它们依山连海，是一条纵贯我国南北的冲积平原带。 〔读图观察〕请同学们翻开课本，看“东北平原示意图”。请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。 学生指图回答。 〔指导读图〕我们继续看这幅图。东北平原是我国面积最大的平原，约35万平方千米。它是由那几个小平原组成的？ 学生读图回答，三江平原、松嫩平原和辽河平原。 〔启发提问〕它们的名称有何含义？ 学生讨论、回答：三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成，松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成，辽河平原主要是由辽河携带泥沙充饥而成。 〔教师总结〕我国东部平原多是由河流所携带泥沙不断堆积而成的，请同学们看彩图14。东北平原分布有肥沃的黑土。据测算，黑土的养分比华北平原的褐土要高3－5倍。在沼泽地若能采取排水措施，它可变为良好的耕地。牧场，我国在此已建成一批机械化的农场。昔日“光长野草不长粮”的“北大荒”已变成富饶的“北大仓”，小麦、大豆、甜菜的产量一直居全国第一位。 〔巩固填图〕请同学在空白图中填写黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江及辽河的名称，在东北平原填写东北平原的特征——辽阔、肥沃。 （转折）我们刚才提到的华北平原是我国第二大平原，面积约30万平方千米，请同学们看课本插图，到黑板前说明华北平原的位置和范围。 学生讨论、回答。 （提问）塑造华北平原的主力又是哪条河流呢？ 学生回答：黄河，其次有淮河、海河。 （教师总结）黄河的含沙量为世界之冠，请同学们读课本第五章、第三节的“读一读”，“世界含沙量