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化学教师的素质分析 组员及分工 搜集材料： 材料处理： PPT制作： 1、你最喜欢的一位化学老师，为什么喜欢，谈一谈其教学特点？ 2、你认为一个好教师应该具备哪些条件？ 教师素质的构成分析 教师素质：就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。 包括三个成分： 从事教师职业的倾向性； 从事教师职业的必备知识； 从事教师职业的基本能力。 化学教师的基本素质 一、思想道德素质 1、忠诚人民的教育事业，有强烈的爱国之情和报国之行，甘于清贫，敬业乐教、无私奉献。 2、以教书育人为天职，热爱学生，对事业充满信心和责任，有德、有才、有情。 3、言传身教，严谨治学，为人师表 化学教学技能的构成 化学教学基本技能： 教学目标的设计 教材处理技能 教学策略的设计 教学方案的设计 教学逻辑过程的设计与实施 教学过程设计技能 教学情感过程的设计与实施 教学活动过程的设计与实施 通用媒体（语言、体态、板 书）的设计与运用 化学教师素质结构 化学专业知识 化学教学及教研能力 教育管理能力 个性品格 寄语： 教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 对教师而言： 修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。 * * 德：崇高的思想品德、职业道德； 才：渊博的知识； 术：高超的教学艺术、技巧。 爱因斯坦论教师素质 4、具有科学的世界观和方法论，崇尚真理，勇于探索，博采众长，求实创新。 5、具有人格魅力，言行一致，严守纪律，诚实正直，庄重含蓄，朴实大方 二、科学文化素质 要有较宽的学术视野，文化修养，美学和艺术修养。 三、业务素质1、知识素质 要有扎实的化学基础理论和专业知识，并注意拓宽化学专业知识的视野；具备丰富的科学文化知识，了解现代科学的方法论；掌握计算机等现代教育媒体。 2、教学素质 确定化学教学目标的能力 教学设计与教学实施的能力 教学组织和管理能力 获取加工和整理信息的能力 3、技能素质 化学实验技能 现代电化教学技能 语言表达和书写技能 4、科研素质 努力提高自身素质，把教学与科研有机结合，以教学为基础以科研促教学，常教常新。 四、身心素质 健壮的体魄，稳定的心态，坚强的意志，良好的人际关系和社会适应能力。 教学媒体的运用技能 测评目标的设计 教学的测评技能 命题与测验的技能 教学评价的技能 化学实验教学的设计与运用 现代多媒体教学的设计与运用 专业基础知识、专业基本技能、其它学科知识、高级认知技能 科学信息获取、组织、交流能力能力 科学研究能力 化学专业知识 科学认识能力 科学问题解决能力 知识技能 教学能力 教学问题 研究能力 实验操作、改进能力，现代科学手段应用能力、教学策略和教学的自我监控能力 化学教学理论知识、基本教学技能、综合教学理论、综合教学技能 化学教学及教研能力 教学设计 评价能力 教学管理能力 班级建设管理能力 教育管理、人文管理知识、育人及管理的技能技巧 学生辅导调控养成能力 科学态度 美好情感 积极态度 先进观念 严谨求实、敬业创新、乐群合作、上学好进、耐心爱心 个性品格 *