课题资料的收集和整理(李蕴华).ppt

* * * 一般人使用PPT，只使用了PPT的“打开文件、打字、设置属性、保存、播放演示”等几种初步的功能。这就是IT界流传的二八定律（80%的人只是用了一项技术的20%功能）在PPT上面的再现。 * * 常见误区：许多讲演者仅仅把PPT当作发言稿来撰写，使用PPT替代发言稿，没有充分发挥PPT在报告讲授过程中的视觉辅助作用。这导致听众往往努力去阅读屏幕PPT上面的文字发言稿，干扰和分散了听众对讲演者本人发言的注意。 * 设计原则： 每一张幻灯片突出一个主题； 只写发言要点，将发言要点精炼出关键词，不要把PPT当成Word文件，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而不是你要说的每句话。如果把你要说的每句话都写上，那就不需要你讲了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声照读文字的速度快得多。 应该尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里面，或者另外使用word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料； 用好备注栏，如果你希望为听众提供更多的文字资料，可以将有关的文字资料放在PPT的备注中，一方面可以作为发言者讲话的提示，另一方面可以制作阅读材料提供给听众学习。听众在课后可能需要复习资料，没有到现场的人没准也想了解相关的内容，带有备注的PPT就像简易讲义一样非常有用。 * example * example * * * example * * * * * * * * * 课题组实验课安排表（2） 周 次 授课人 课 题 课 型 课题组研讨活动记录表（3） 课题名称 活动时间 主持人 活动次数 活动地点 记录人 参加对象 课题组全体成员 研究主题 活动过程及内容记录 活动反馈 备注 （九）优秀课堂实录光盘 （十）研究笔记（研究心得） 计划 实践 观察 反思 …… 集体学习 课题研讨 课堂风采 媒体宣传 （十一）实验教师活动掠影 照片 录音 录像 文字 图片 （十二）课题组获奖证书、发表论文等 获奖证书 发表论文 …… 有价值的学生作品、证书等文字材料的原本或复本，音像制品或实物制作。 （十三）学生作品、获奖情况 （十四）课件、专题网站、博客或资源库建设 系列课件 资源库 专题博客 互动博客 漯河小学 数学校报 漯河小学 实验班第一小组 总编辑：张婷 副编辑：方宇 王童 编 辑：实验班第一小组成员 （见成员表1） 最后一招 资料装订成册 五、课题资料收集整理应注意的问题 1、收集资料要有目的性、计划性。 计划性是在目的性指导下进行的，有了明确的目的才能制定出完善的计划。要明确课题研究不同阶段对各种资料的需求，课题组成员按步骤分工合作，保证资料收集工作有条不紊地进行，全面、系统地收集相关资料，不遗漏掉任何重要有用的资料。 2、收集资料的及时性 课题组成员必须具有较强的意识并养成良好的习惯，在研究的每一个程序、每一个环节中及时记录收集当时的情形和重要的细节。 3、保证资料的真实性和准确性。 收集资料时，要注意观察研究的整个动态过程，及时记录动态过程中的现象，每份记录都必须注明日期，不仅要记录为什么做研究，而且要记下研究是在什么条件下如何进行的，研究过程中有什么异常的现象出现，有没有出现意想不到的结果等等，以提高资料的准确性和科学性。 4、提高收集资料的技术性. 要积极运用录音、录像、计算机等现代信息技术手段来收集和储存资料，便于用计算机处理，将为后续的资料整理与保存带来很大便利。 过程资料翔实， 研究实践真实， 研究成果丰实。 做在平时 重在实践 边做边理 * * / * * * * * *  漯河小学 李蕴华 一、课题资料收集整理的重要性 二、课题资料收集整理时存在的问题 三、课题资料收集整理的方法 四、课题资料收集整理的内容 五、课题资料收集整理应注意的问题 一、为什么要收集和整理课题资料 从某种意义上说， 课题研究过程就是对 资料的收集、使用 和再创造的过程。 课题组教师只有在充分利用已有资料的基础上，不断扩大资料来源，及时吸收新的信息资料，掌握相关课题研究的动态，才会触发对课题的深入思考，不断充实、修改、调整自己的研究计划，从而加速课题研究的进程，使课题实施运行成为一个动态的过程，创新的过程和不断完善的过程。 课题资料的重要性 课题资料的数量与质量，是判断教育科研的研究与发展水