七年级语文下册 第19课《上帝只给他一只老鼠》教学预设 上海五四制版.docVIP

《上帝只给他一只老鼠》教学预设 ???预设教学目标： 一、深入阅读文本，品味关键词句，理解米老鼠之父——迪斯尼获得成功的主要原因。 二、在精读过程中培养深入思考、多角度思维的方法习惯；培养语境中理解词句含义的能力。 三、结合《把石头垫在脚下》阅读，加深对本文主旨的理解，提高对“逆境与人生”的理解与感悟。 ???教学重点： 同目标一、三。 ???教学难点： 同目标二 ???学法指导： 1. 精读，圈画关键语、句、段，整体感知的方法。 2. 多角度思维的方法。 3. 在语境中理解语句的方法。 ???教具：利用多媒体 ???教学设计意图及依据： 本文讲的是“逆境与成材的故事”，七年级上学期新教材的第五单元教学专题就是“面对逆境”，几篇选文分别是面对不同的逆境，而缺少一个面对“生活和工作”逆境的例子。于是我选择把这篇补进去。 《上帝只给他一只老鼠》看似简单，不深入阅读，学生会粗看作是写“米老鼠的诞生”。——其实是写“逆境与成材的故事”。抓住题目和关键语、句、段深入理解，才能更好的理解作者的思想见解，也才能产生自己的见解和体验。 本文设计为由一个问题（迪斯尼只所以能够创造出米老鼠，你认为主要决定于哪些因素？）引入，然后展开，到文章主旨，题目的含义作用等……既可以品味语言又可以激发学生的深入思维，还可以把课堂放开让学生互动体验。在理解主旨的基础上，再阅读《把石头垫在脚下》，让学生加深对“逆境与