口语交际训练（第二版） 彭丽萍_第五章 秘书特殊专题口语 第三节 演讲新.pptVIP

教学目标 1.了解演讲及演讲的特点。 2.学习掌握准备和实施演讲的基本技巧。 3.提高演讲水平，成功地进行一次演讲。 一、案例导入 请大家阅读下列案例，思考： “挑战者”号航天飞机遇难机组人员悼念仪式上，遇难者的家属和亲人们势必万分悲痛，甚至可能有不良的情绪。里根的演讲的主题主题是什么？选段从哪几方面阐述了什么观点？说说在特定的条件下，这个演讲有什么作用？ 案例导入 在“挑战者”号航天飞机遇难机组人员 悼念仪式上的演说(节选) [美]里根 今天,我们聚集在一起,哀悼我们所失去的七位勇敢的公民,共同分担内心的悲痛。对家庭、朋友以及我们的宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父母、丈夫和妻子们,对那些兄弟姐妹,尤其是孩子们,在你们沉痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们所说的一切远不能表达我们内心的真实情感,语言在我们的不幸面前已是如此软弱无力,似乎根本无法寄托我们的哀思。…… 英雄之所以是英雄,决不在于我们颂扬的语言,而在于他们的高度责任感和为了实践真正的生活直至献出生命。…… 你们所热爱的人们牺牲了,这个悲剧震动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：走向未来的道路并不平坦,整个人类的历史就是与一切艰难险阻搏斗的历史。我们又一次认识到美国,林肯称为地球上人类最大希望的美国,是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的。是由像我们七位宇航员那样的男人和女人构成的,是由那些把全社会的责任作为己任的人,那些为人类做出贡献而不企求报答的人们构成的。 我们常常回想起一百多年前的开拓者们,他们带着家眷和财产,带着刚毅和勇敢去开发荒漠般的美国西部。现在我们沿着里根公路,仍然能看见那些先驱的墓碑。而今天的荒漠,就是太空,就是人类的知识还没有达到的疆域。我们有时会感到力不从心,但我们应该也必须振奋起来,忍受着磨难不断前进。…… 二、演讲的要求 演讲，又叫演说或讲演，是指演讲者在特定的时间和环境中，面对特定听众，就特定的问题发表自己的意见、主张或阐说特定的事理，以起到提高认识、统一思想、沟通感情、激发行动等为目的的一种口语交际活动。 演讲的基本要求 1.明确的目的性： 2. 机敏的现场应变性： 3. 强烈的情绪鼓动性： 4. 鲜明的视听一体性： 1.明确的目的性： 演讲是一种有目的的社会活动。演讲者总是在公开场合，面对特定的受众群体发表自己的见解、主张，说服听众，并使听众在思想感情上产生共鸣，认同他的观点，从而达到引导听众行为的目的。 案例： 1927年9月的一天，向井冈山进军的红军战士忙着给“老表”家挑水。当时，部队刚受了些挫折，战士议论纷纷。毛委员来到战士中间，大家都热情地围上来请他讲话。毛委员当即站在山坡上发表了简短的演讲。他分析了受挫的原因和革命的形势，然后，他用浓重而又洪亮的湖南口音指着身旁的大水缸说：“现在，蒋介石好比一只大水缸，我们红军好比一块石头。‘水缸’样子挺大，但经不起石头一击。我们这块小‘石头’一定能砸烂蒋介石这只‘大水缸’。”一席话，说得原来情绪波动的干部、战士一个个兴高采烈，信心倍增。 2. 机敏的现场应变性： 演讲是面对受众群体发表讲话，有特定的现场性，因此，演讲者就不能不顾及到现场受众的反应。比如演讲的具体环境，受众的因素（人数、文化层次、职业、年龄、兴趣、爱好），临场的变化（听众的反应、现场提问、出现突发事件）等。这都需要演讲者有临场应变、即兴发挥的能力。 案例： 当代著名演讲家李燕杰经常在国外演讲。一次演讲结束就餐时，一位听众问道：“李教授，据我所知，你曾经是‘左派’，也曾经是右派（李燕杰在特殊的政治环境中曾被打成‘左派’，也曾被打成右派）。你自己认为，你是‘左派’，还是右派呢？”李燕杰微微一笑，随手拿起餐桌上的两个酒杯，一个端放在中间，说：“譬如，这就是我，”又拿起另一个酒杯放在右边，说：“譬如，这就是你。”并一边比划着两个酒杯的位置，一边说：“站在你角度看，我就是‘左派’”；继而，拿起放在右边的酒杯放到了左边，笑了笑又说：“若干年后，我在原地没有动，而你绕到了这边，我自然就成了右派了。如此而已！” 3.强烈的情绪鼓动性。 演讲无论是在思想内容上，还是在交流形式上都具有极强的鼓动性。它需要以扣人心弦的感情色彩，发人深省的理性启迪，极富煽情的肢体语言，拨动听众的心弦，实现心灵的沟通，促进情感的交流，从而形成一呼百应、万众一心的现场氛围。演讲借助于群体意识和现场气氛，产生巨大的鼓动力，使大家的热情、激情、思想被定向化，最终产生推动群