建筑力学 下册 第2版 杨力彬 等主编 4 8新.pptVIP

* 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 * 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 在线教务辅导网： 更多课程配套课件资源请访问在线教务辅导网 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 第八章 剪切与挤压 教学主要内容 ⑴剪切和挤压的概念； ⑵剪切的实用计算； ⑶挤压的实用计算。 本章目标要求 ⑴理解剪切和挤压的概念； ⑵掌握剪切和挤压的实用计算。 第一节 剪切与挤压的概念 在工程中，我们会遇到这样一类构件，构件受到一对大小相等，方向相反，作用线相互平行且相距很近的横向外力。 F F 在这样的外力作用下，构件的主要变形是：这两个作用力之间的截面沿着力的方向产生相对错动，习惯上称这种变形为剪切变形。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 图中的铆钉产生剪切变形时只有一个剪切面,称为单剪； 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 图中的销钉有两个剪切面，称为双剪。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 构件在受剪切时，常伴随着挤压现象。相互接触的两个物体相互传递压力时，因接触面的面积较小，而传递的压力却比较大，致使接触表面产生局部的塑性变形，甚至产生被压陷的现象，称为挤压。 两构件相互接触的局部受压面称为挤压面; 挤压面上的压力称为挤压力; 由于挤压引起的应力称为挤压应力。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 第二节 剪切的实用计算 通常情况下，连接件的受力和变形都比较复杂，在实际工程中常采用以实验及经验为基础的实用计算法。 在剪切的实用计算中，假定切应力在剪切面上是均匀分布的。 若用FQ表示剪切面上的剪力，AS表示剪切面的面积，则切应力的实用计算公式为 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 为了保证构件不发生剪切破坏，要求剪切面上的切应力不超过材料的许用切应力。所以剪切强度条件为 式中[τ]为许用切应力。 许用切应力是仿照连接件的实际受力情况进行剪切试验而测定的。 实验表明：金属材料的许用切应力[τ]与许用拉应力[σt]间有下列关系： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 塑性材料： [τ] =（0.6～0.8）[σt] 脆性材料： [τ] =（0.8～1.0）[σt] 与轴向拉（压）强度条件在工程中的应用类似，剪切强度条件在工程中也能解决三类问题，即强度校核、设计截面和确定许用荷载。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 例8-1 图示连接件中，用两个螺栓通过一块盖板连接了两块钢板，这种连接称为单盖板对接。已知盖板和钢板的强度足够，螺栓的直径 d = 20 mm，材料的许用切应力[τ]=100MPa，钢板受轴向拉力F = 30kN作用。试校核螺栓的剪切强度。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 FQ = F = 30kN 螺栓的工作切应力为 = 95.5 MPa ＜ [τ]=100MPa 所以此连接中螺栓满足剪切强度条件。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 第三节 挤压的实用计算 受剪构件的破坏形式除了剪切外，还可能在构件表面引起挤压破坏。 与剪切的实用计算类似，由于挤压的过程也很复杂，工程上也采用实用计算法对挤压进行强度计算。 因此，受剪构件还要进行挤压强度计算。 在挤压的实用计算中，假定挤压应力均匀地分布在挤压面的计算面积上。若用Fc表示挤压面上的挤压力，Ac表示挤压面的计算面积，则挤压应力的实用计算公式为： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 为了保证构件不发生挤压破坏，要求挤压应力不超过材料的许用挤压应力。所以挤压强度条件为 式中：[σc]为材料的许用挤压应力，可查有关设计手册。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 例8-2 现有两块钢板，拟用材料和直径都相同的四个铆钉搭接，如图所示。已知作用在钢板上的拉力F=160kN，两块钢板的厚度均为t=10mm，铆钉所用材料的许用应力为[σc]= 320 MPa，[τ] = 140MPa 。试按铆钉的强度条件选择铆钉的直径 d 。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 铆钉在此连接中同时产生了剪切和挤压变形，需从剪切和挤压两方面选择其直径 d 。 每个铆钉所受的力相同，均为 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 取d=20mm即可满足剪切强度要求。 （1）按剪切强度计算铆钉的直径 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 取d=14mm即