《初一语文知识技巧》.docVIP

教你几招理解词语的好方法 １）查字（词）典： 字（词）典是一种较为可靠的解词工具。但字典的使用不能独立而行，因为几乎每个汉字都会有若干个解释条。所以在运用查字典解词法时还应结合具体的语言环境，把所查的字放回到原来的词语或句子中去，根据文字中所提供的语境来选择解释条。 ２）运用分合法理解词语： 一个词语，常常是由几个字或几个词构成的，只要先分开理解字义、词义，再结合起来就好理解了。如“凝视”一词，“凝”有集中的意思，“视”是“看”的意思，“凝视”合起来就可解释为：集中注意力看。又如：“爱不释手”一词，“爱”是“喜欢、喜爱”，“释”有“放下”的意思，“爱不释手”就可以理解为喜爱得不舍得放下手。用“分合法”理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”如果错误地理解为“解释”的话，那么这个词语的意思就会让人莫名其妙了。 ３）换词法： 通常的方法有近义词法和反义词法两种，如“即刻”一词可换近义词“立刻、马上、立即”等词。“马虎”一词则可用找反义词的方法，“不认真、不仔细”。这种以词换词的方法简单易行，而且还能帮助学生积累巩固词语。 ４）联系上下文理解词句： 课文中有相当多的词语、句子，如果就词解词，就句析句，往往难以奏效。如果把他们放在具体的语言环境里，联系上下文琢磨，就能确切地理解。为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，需要认真阅读大段甚至全篇的课文。 ５）造句法： 在教学中，我们常会遇到些词语，这些词语只能意会而不能非常清楚地表达它的意思。这时，我们便可运用造句法。 初一阅读技巧 一. 阅读理解的答题宗旨： 1.尽量用原文。2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。 二. 写人记事文章的段意的基本格式： 1.什么人这么样干什么事（结果怎样）。2.写了谁的什么方面（事）。 三. 写景文章的段意的基本格式： 1、景+特点；2、景物+某方面的内容。 三、说明文的段意的基本格式 1、说明了什么（说明对象）的什么特点；2、说明了什么（说明对象）的某方面内容。 四. 概括段意的基本思路： 1.找中心句和概括性语句。2.挑词组合而成。3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。 五. 概括主要内容： 1.记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果） 即：……时候，……人，在……地方，做了……事 2.小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。 六. 中心思想： 通过记叙……，抒发了……感情\赞美了……精神\揭示了……道理。 七. 分析人物精神的基本思路 1.议论抒情句。2.根据具体事例思考挖掘精神品质。 八. 回答人物心情：原因+心情。 九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。 十. 标题的作用和含义： （一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索 ③以活动为线索 ④以实物为线索。2.点明（暗示）中心。3.吸引读者。 （二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义 十一. 解释词语的语境义： 1.描绘情景。 2.词语替换。 3.写出比喻义。 十二. 形容词、副词的表达作用： 1.判断词性。2.从什么方面修饰了什么。3.生动形象（准确）的写出了什么的什么特点。4．表现了什么。 十三. 记叙文中词语的表达作用： 1.解释词语——这次词语的意思是…… 2.这一词语所描述出来的情形——生动形象（准确）的写出了…….（场景、心情、环境……） 3.这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质——表现（表达）了……（情感） 十四.说明文中词语能不能去掉 1.解释词语。 2.结合句子，思考该词语的含义和作用。 3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。 4.如果去掉就会（结合句子分析不准确的原因）；与实际情况不符。 十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度： 1.解释词语。 2.结合句子思考该词语的含义与作用。 3.增加了语言的准确性（表现了作者严谨的写作态度）。 十六、品味说明文语言的生动性的方法： （一）品味词语 1.解释词语。2.结合句子思考该词语的含义与作用。3.表达了作者的什么感情。 （二）分析拟人、比喻等修辞手法的作用。 十七、句子的表达作用： 1.是什么修辞手法。 2.把什么比喻成什么\把什么赋予了人的动作、心理。 3.生动形象地写出了什么场面。 4．表达了作者对这个形象的情感。 十八、排比的表达作用： 将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。 十九、分析句子含义、作用的基本答题思路： 1.从内容上看： ①分析原因 ②靠中心 ③分析修辞的表达作用 ④抓重点