山东省滕州市北辛中学2014-2015八年级地理上册 3.1 合理利用土地资源优秀教案 （新版）商务星球版.docVIP

合理利用土地资源 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 【教学目标】 1、利用图文资料，归纳说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点（重点）；地区分布特点（难点）；数量特点（重点）。 2、联系生活说出我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。（难点） 【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。 【教学方法】读图分析、小组讨论法。 【教具准备】地图、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感悟 导入 （展示“农耕体验园”的图片） 设问：大家体验过农耕生活吗？ 追问：在这个体验园中我们能体会到播种小麦，收获小麦的感觉。那能不能体会到插秧的感觉呢？为什么呢？ 观察“农耕体验园”的图片，思考问题，从身边的生活实际出发，归纳原因。 利用身边的具体例子，思考问题，激发学生的学习兴趣。 引入：由于各种因素的影响，土地有很多种用途，人们根据利用方式的不同，又将土地分成了不同的类型，今天就让我们一起走进大地的怀抱！ 一、识土地国情 ——土地资源的特点 自主探究：以小组为单位选取任务包，结合课本和导学案提供的图文资料，自主探究任务内容，小组内交流探究结果。 展示探究任务： 任务一：阅读课本P57图3-1-1中国土地利用类型的构成，归纳总结我国土地资源的利用类型和构成特点。 任务二：阅读课本P58图3-1-2和导学案提供的图文资料，说出各种土地资源类型的分布区域，归纳总结我国土地资源的地区分布特点。 任务三：阅读课本P58-P59的内容，结合导学案的图文资料，以耕地为例，说出我国土地资源的数量特点。 根据领取的任务，独立自主完成导学案的相应题目： 任务一： 1、根据利用方式的不同，可将土地分为 、 、 和 。 2、各土地类型所占的比重不同： 地和 比重较大， 地、 地的比重较小。 3、我国土地资源的构成特点： 。 任务二： 1、找出我国各土地类型的分布区域。（从季风区，干湿地区，主要地形类型分析） 2、我国土地资源的分布特点： 。 任务三： 1、我国耕地的的基本特征： 。 2、我国土地资源的数量特点： 。 通过自主探究，培养学生自主学习的能力，对知识点的总结归纳能力。 成果展示： （连连看）1、下列四幅图片中的土地分别属于哪种利用类型？ 林地 草地 建设用地 耕地 （读图思考）2、各土地类型所占的比重不同： 草地比重最大，建设用地的比重最小。 （归纳小结）3、我国土地资源的构成特点： 我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土 地比重较大，耕地、林地比重较小。 （读图思考）4、我国耕地的 基本特征： 我国耕地总量较多，人均占有 量小，耕地面积占国土面积的 比重小，且后备资源不足，开 发难度较大。 （归纳小结）5、我国土地资源的数量特点：土地资源总量丰富，但各类土地人均占有量小。 （读图填表）6、找出我国各土地类型 的主要分布区： 土地资 源类型 主要分布区 季风区和非季风区 干湿地区 主要地形类型 耕地 季风区 半湿润区、湿润区 平原、丘陵 林地 季风区 湿润区 山地 草地 非季风区 半干旱区 高原 难利用土地 非季风区 干旱区 高原、盆地 （归纳小结）7、我国土地资源的分布特点：我国各类土地资源分布不均。 衔接与过渡 以上土地特点，构成了我国土地的基本情况，针对这些特点，我们该如何利用土地呢？ 二、知土地国策 ——珍惜和合理利用每一寸土地 活动一：读漫画、知问题 读漫画，说出我国土地利用中面临的主要问题 活动二：七嘴八舌、话利用 针对我国土地利用中面临的主要问题，说说如何利用土地 提示： 以政府官员，环保人士、农民的身份说说如何利用土地？ 活动三：知国策、明措施 归纳总结，土地国策、相关法律法规、具体措施 观察漫画，总结我国土地利用中面临的主要问题。 城市用地快速扩张，占用了大量的耕地 （1、浪费和滥占耕地） 放牧的羊越来越多，草场退化严重 （2、土地荒漠化） 乱砍滥伐，加剧了水土流失 （3、水土流失严重） 不当排放造成土地的污染 （4、土地的利用不当） 组织学生，说说如果你是以下的身份，你准备 如何利用你的土地？ 政府官员：依法用地、规划用地等 环保人士：开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传 活动等 农民：禁止乱占耕地、合理利用土地等 土地国策：“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地” 法律法规：《