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关注儿童心理健康 具备六大心理品质 ?　　南方网讯 据了解，人的心理是否健康，目前尚无统一测量标准。根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康应具备以下六个心理品质。 　　一、智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。 　　二、稳定的情绪。心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。 　　三、能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。 　　四、有良好的人际关系。心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。 　　五、稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。 　　六、热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。 关注儿童心理健康 淄博市周村区中和街小学 王丽丽 2001年8月17日，成都市中级人民法院对沈鹏弑母案作出一审判决，以故意杀人罪判处沈鹏死刑。无独有偶，2001年11月11日晚，河北省涿州市一位17岁的初三学生赵方(化名)向母亲提出了不上学的要求，被母亲拒绝并挨了两个耳光的打骂之后,当晚便趁母亲熟睡之际，用铁扳手活活将母亲砸死。一个个鲜活的生命就这样走到了尽头，而他们杀死母亲的原因竟是对母亲管教的不满……类似上述关于中小学生走向极端的报道不断引起社会的广泛关注。面对血的事实，我在思考：我们的孩子怎么了？缘何这般脆弱？ 经过调查与分析，我发现造成孩子心理脆弱的主要原因是：不健康的家教环境；家长的期望值过高；儿童存在心理障碍。 一、不健康的家教环境——溺爱 现在的孩子大部分是独生子女，几代人围着一个 小宝宝转，随着生活水平的提高，家庭条件都很好，家长特别是爷爷奶奶的关怀备至，孩子在家都是“小公主”“小少爷”，他们过着衣来伸手饭来张口的生活。在这种环境的熏陶下，孩子在任何场合都想把自己当成“太阳”，总想让别人成为自己的“行星”，形成新的“太阳系”。但是，人人都想当“太阳”，谁又肯做“行星”呢？这些孩子，强烈的希望别人尊重自己，却不知道自己也要尊重别人，一旦自己的目的达不到，就会作出极端的选择。无怪乎有专家惊呼：“溺爱甜与蜜饯，猛与虎豹！” 二．家长的期望值过高 2003年4月，黑龙江省阿城市发生了一起凶杀案，品学兼优的高三学生刘志杀死女友后自杀未遂。在看守所里，身带镣铐的刘志，满脸泪水，向记者坦陈了自己不堪重负而萌生“与女友一同离开这个世界”的心路历程：“如果父母不逼我复读，我也许就不会产生杀人和自杀的邪念；如果不再逼我参加高考，也许……” 扼腕叹息之余，我在反思：这幕惨剧的发生，究竟谁之过？ 家长把全部的精力、心血都用到孩子身上，这本无可厚非。但是，家长在为孩子付出全部爱的同时，也为孩子套上了一副沉重的枷锁，他们要求孩子必须考到前十名，前三名，甚至考上状元。这种现象到底好不好呢？我认为，结果可能有两种：一是学生不负众望，载誉而归；二是由于心理压力过大，学习成绩适得其反。还有的家长，错误的估计学生的智力水平，当成绩与期望值相差甚远时，或把原因归结为外部因素，或迁怒与学生，挫伤了学生的自尊心，以至出现了学生心理承受不住落榜而自杀，这些都是值的我们警觉的。 三、儿童存在心理障碍 提到健康，多数人认为“身体好”就是健康，其实，这种观念是片面的。世界卫生组织曾给健康下过一个定义；“所谓健康，不仅在于没有疾病，而且在于肉体、精神、社会各方面的正常状态。”可见，健康包括身体和心理两个方面，就是通常所说的身心健康。身心健康的关键是心理健康。一般来说，人们对孩子的身体健康是重视的，但对孩子的心理健康却处于不自觉的状态。据了解，目前全国有3000万心理有问题的青少年，其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32