《小奥 79 奥数 一年级 教案 第05讲 基本应用题 教师版》.docVIP

第五讲 基本应用问题 一辆公共汽车从总站出发，车上有名乘客，到下一站时，有名乘客下车，又有名乘客上车，问现在有多少名乘客？ 车上原有名乘客，到站后下去一部分乘客，又上来一部分乘客。我们可以用减法求出下去一部分乘客后，还有多少名乘客。然后，把求出的得数再加上上来的乘客人数，就是现在乘客的人数了。 可以列一个综合算式，现在车上有：名乘客。 英用缇家养了两缸小金鱼，一共条，其中第一缸有条。那请你算一下，第一缸金鱼多还是第二缸金鱼多，多多少条？ 我们先来算算第二缸金鱼，由于一共有条，所以第二缸金鱼有条。而，所以第一缸金鱼要多一些，比第二缸多条。 姬旦塔同学特别喜欢吃蛋挞，这天他买了两盒蛋挞，每盒个。回家的路上他吃掉了第一盒当中的个。为了不让妈妈发现，他打算从第二盒当中拿几个出来放到第一盒，让两盒一样多。他需要“转移”几个蛋挞才行呢？ 吃掉个之后，第一盒蛋挞只剩下个了。有同学不假思索直接说，转移个就够了，我们来算算看。 如果转移个，也就是第二盒少个，变成个，第一盒多个，反倒变成个了，这样第一盒反比第二盒多了。看来不需要移动这么多个，我们来用圆圈表示蛋挞，画画看。 可以看出，只需要移动个蛋挞，就能让两盒蛋挞的数量一样，都是个。这样妈妈以为每盒本来就是个，就不会被发现了。 万延功和万延寿是兄弟俩，他们今年分别是岁和岁。请问几年前他俩的年龄和是岁？ 两人今年的年龄和是岁，但这不表示他俩年前年龄和是岁，因为每一年两个人都在长大，所以只需要年就可以长岁，所以年前他们的年龄和岁。 我们来验算一下，年前万延功岁，万延寿岁，和恰好是岁。 在解决一个应用问题之后，验算是经常要做的一步，它表示将算好的结果放到问题当中去，看是不是满足之前的条件，这样就不会出错了。在计算年龄问题的时候，我们最好来验证一下。 杨泉考周末跟爸爸到郊区山庄度假，这里有特色的烤全羊外焦里嫩，非常吸引客人。杨泉考听说，烤全羊非常有讲究，羊的体重一般都在斤才行。烤羊的叔叔想难为一下杨泉考，说他们吃的这只烤全羊的重量是相当于是羊体重的一半再加上斤，问题是这只烤全羊到底有多重呢？ 羊体重的一半加上斤就等于整个羊的重量，这相当于说斤就是羊体重的另一半。如图： 于是全羊的体重是斤。 幼儿园的苟老师将块手绢用夹子夹在一条绳子上晾晒。为了防止手绢掉下来，每块手绢的一条边必须用两个夹子夹住，但是同一个夹子可以夹住相邻两块手绢的边，苟老师一共要用多少个夹子？ 我们来根据题意在下面画出一个示意图，仔细数一数。块手绢应该有个重叠的边，每个重叠的边需要一个夹子；还有两端不重叠的边各需要一个夹子，因此要用个夹子。 文聚荷同学的文具盒里放了几种文具，其中除了件都是 ，除了件其余的都是，其余的都是，问各有多少个？ 按照题目的意思，文具盒中至少要有种东西——铅笔、橡皮、小刀，而其中不是铅笔的只有两件，这说明小刀和橡皮各有一件。 而文具盒中除了件之外都是橡皮，这表示共有件文具，那么铅笔就有支。 于是，文具盒中一共有支，块，把。我们可以将这些东西全部列出来看看：，这就是文聚荷的文具盒。 文聚荷班上一共有名同学。这天体育课上，老师让全班同学前后站成一列，发现有人请假没来，文聚荷看看自己前面，一共有位同学，问他后面有几位同学？ 有同学马上想到前面人，后面应当是人吧。别着急，要依次来看每个条件。首先全班同学有人请假，这说明排队的只有名同学。我们画出图来看看。 可以从上面的图上数出文聚荷后面只有人。这是文聚荷前面站着人，而加上他自己就是人，所以他后面还有人。 老师又让所有同学“一、二”报数，报到的同学向后转，那么文聚荷转身了吗，有多少同学转向了后面呢？ 体育课上老师常常用“一、二报数”的方法将同学们分成两组，这样能分配得平均一些。我们来看画图看看： 如图沃额每年将一位同学转过来，然后隔一个转一个，不难看出来，文聚荷原来报的是，转向了后面，而全班同学人当中有人转向。 常芳邢同学拿来一张长方形纸片，他用剪刀将纸片剪掉一个角，问剩下的角还有几个？ 长方形原本有个角，但剪掉一个，可不一定还有个。我们不妨还是画图来看看。 假如剪掉的角比较小，不但不会少，反倒会多出来一个角，变成个角，这时的长方形变成了五边形；剪掉的角稍大一些，则长方形变成直角梯形，仍然是各角；如果剪掉的角很大，可以把长方形剪成三角形，只有个角。  艾犊舒和妹妹艾阚舒两人一共有本书，其中艾犊舒有本，问两人谁的书更多一些，多几本？ 弟弟今年岁，哥哥今年岁，那么年后哥哥比弟弟大几岁？ 王羲之去参加书法比赛，他和每位参加比赛的人握一次手。王羲之自己算算，一共握了次手。问参加比赛的一共有多少人？ 在科技大会上，位科学家相遇，他们亲热地相互握手，每两个人都握了一次，他们一共握了几次手？ 哈、蜜、瓜三位同学比年龄，哈比蜜大岁，蜜比瓜小岁，请你仔细想一想，哈和瓜谁大，