侯家中学落实《义务教育教研室2015年工作要点》具体实施办法.docVIP

侯家中学落实《义务教育教研室2015年工作要点》具体实施办法 根据《义务教育教研室2015年工作要点》，为了把各项工作落实到实处，注重过程，本着服务每名师生、成就每名师生的原则，侯家中学重点从关注过程评价引领学生和重视引领学习培养老师两个方面落实2015年工作要点，做到以点带面，呈辐射性实施工作。 一、继续“做细、做实” ，关注过程评价引领学生。 2015年，我校将更加关注学生的过程性评价，要求做到“课堂、作业、达标”建立三位一体评价体系，时刻关注学生的成长。 首先，我校制定了各考查项目的评价量表，每一量表都有对应项的具体要求和标准。 1、设计了作业评价量表，分三个维度：作业完成程度，认真程度、签名情况，对每天作业、双休日作业分三个等级优、良、差进行评价，并且要求对作业中存在的具体问题要详细指出，反映给学生，做到及时纠错，每天上午汇总前一天的作业情况，各任课教师并填写好作业评价量表，利用晨会班主任进行班级反馈。 2、设计了课堂表现评价量表，从上课认真、积极、合作、创新等项目来考察，分A、B、C三个等级。本评价分为定性评价部分和定量评价部分。定量评价部分总分为100分，由教师评、同学评和自评分数按比例取均值，定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高，要求每天有课的教师于下午放学前完成评价。 3、小测达标评价量表。制定周测、月测评价量表，主要从书写认真、达标情况进行考量学生的达标情况，每周教师灵活利用课堂尽心周测，每月出一份试题进行月测。每周、每月并将结果反馈给级部主任。 其次，对照各评价量表，要求各位老师、学生做到以下几点： 1、对周测、月测为达标的学生，教师要利用课下辅导帮助学生达标，每周四教导处每班随机抽查5名学生进行复查达标，以此督促学生达标。 2、制定好作业批改规范表，要有日期、等级，指出存在的错误，进行汇总，有批改记录，做到“有发必收、有收必批，有批必评、有错必纠”的作业制度，学校每学期组织全面性检查4次，并每周进行不定期抽查。 3、课堂小测讲究分层性和精练性。课堂教学仅仅围绕“目标——教学——评价一致性”，根据课时目标，针对当堂所学内容，利用短短几分钟时间对教与学作一种检测，每堂课有小测，并且规定测评题要体现分层原则：基础题、提高题、拓展题；检测形式要根据学科特点，灵活多样，注重思维启发性，在课堂教学中要精讲精练、讲练结合，加强“练”的内容和时间，通过提问、对话、背诵、默写、听写等多种形式，巩固教学内容、反馈教学信息，反对课堂教学满堂灌，提高课堂质量。 4、分类、细化辅导。各科老师根据的情况偏科学生情况，要制定好的帮教计划，召开后进生转化会、签订帮扶任务书，每阶段检测后质量分析会上通报辅导情况，使转化任务真正落到实处。 5、每周五班主任对本周的作业评价、课堂表现、小测达标情况、帮教情况，进行汇总，通过家长网校或家长讯息等形式如实反馈给家长，让家长了解学生在校情况的每一天。 二、继续“做精、做严”，重视引领学习培养老师。 教师的成长是学校发展的驱动力，我校2015年将从课堂示范、名师引领、新技术引领三个方面，“做精、做严”培养教师，提升教师素养。 在课堂示范方面，我校积极创造条件 “请进来，走出去”，关注伙伴校、教研中心等一切可学习的资源，发挥校内课堂的主阵地，搭建教师相互学习的平台。 1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出、学习先进的课堂教学经验，另外，创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，只要参与教研中心组织教学会议，伙伴校课堂教学研讨活动，要求必须有记录，有反思，并进行二级校级培训。 2、制定好听评课制度，鼓励全体教师多听评课，教师听课数量8课时/人以上，青年教师听课不少于16课时，教务处和分管领导不少于20课时，且2节必须是推门听课，听完课后要主动和教师座谈、评课，指出平时教学中存在问题，商讨整改措施，并将听课情况于周五简报上给予汇报。 在名师引领方面，充分激发名师的带动作用，从读书、经验交流、课堂展示，师傅帮带等促进青年教师的成长。 1、加大青年教师的培养力度，继续开展青蓝师徒协议工程，明确师傅和徒弟的任务，并且重点检查师徒听评课活动记录、听课记录不少于16次，每学期青年教师在师傅的指导下，不少于2次校级公开课，发表论文一篇，关注青年教师的成长发展。 2、名师示范课，青年教师展示课分单双周交叉进行，要求全员参与，分管领导组织好课后评课，为青年教师发展提出有指导性建议。 3、每月一次开展名师成长经验交流会、名师读书推荐会等活动，通过名师的影响带动其他教师的积极学习。 4、开展“每月一书”读书交流活动，学校每月向老师推荐阅读书目，老师可以从中选取一本书，每两周开展一次读书交流活动，检查读书情况