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《机械常识与钳工实训》电子教案 【教材版本】 王猛，崔陵主编，中等职业教育课程改革国家规划新教材——《机械常识与钳工实训》。北京：高等教育出版社，2010 王猛主编，中等职业教育课程改革国家规划新教材配套《机械常识与钳工实训练习册》。北京：高等教育出版社，2010 王猛主编，中等职业教育课程改革国家规划新教材配套《机械常识与钳工实训教学指导》。北京：高等教育出版社，2010 【教学资源】 《机械常识与钳工实训》网络课程。北京：高等教育出版社，2010 【课程编号】 1—1.2 【课题名称】 机械产品的制造过程 【教学目标】 1．通过观察和案例分析，能说出机械产品的制造过程及与机械产品制造过程相关的工种分类和特点。 2．结合生产和专业实际，能说出机械产品制造的相关规程及环保、节能的方法。 3．初步形成安全生产和节能环保的意识。 【教学重点】 1.机械加工常见工种的加工范围及特点 2.机械产品制造的安全规程及环保节能常识 【难点分析】 各种机械加工设备和加工方法的理解 【教法建议】 本内容涉及机械产品制造过程中的实践性知识较多，故建议用1课时开展实训基地或工厂的参观学习活动（活动前应有意识地设置若干个问题），以增强感性认识，突破教学的难点；在另外2课时的教学中，应尽量采用多媒体辅助教学的手段，应用图片、录像等模拟情境，调动学生学习的热情。具体如下： 1.参观学习活动时，可要求学生记录看到的设备名称、加工零件的特点、产品的制造过程以及车间各种规章制度、企业文化等的内容。 2.以典型产品的制造过程为案例，让学生概括了解机械制造的概念。 3.以录像、图片和层次性的问题为情境，让学生了解各类机械加工工种的工作范围、工作特点及相关设备的操作规程。 4.利用录像、图片及学生网络收集的各种素材，采用分组自学和汇报的方式，归纳总结出节能环保的常识。 【教学安排】 3学时（135分钟） 【教学过程】 复习旧课 1.零件、构件、机构、机器的概念 2.机构、机器的主要功用及组成 3.机器的三个共同特征 二、讲授新课 【知识导入】 机械制造就是将原材料用铸造、锻压或焊接等方法制成零件的毛坯（或半成品、成品），再经过切削加工制成零件，最后将制成的各种机械零件装配成机器。 【相关知识】 1．机械产品生产过程 参观典型机械制造企业，了解机械产品生产过程及主要环节。 将原材料制成零件的毛坯，将毛坯加工成机械零件，再将零件装配成机器的整个过程，称为机械产品生产过程。 一般来讲，机械产品生产过程的主要环节包括：产品设计、工艺设计、零件加工、检验、装配调试、油漆包装、入库等。 2．常见机械加工工种 机械加工是一种用加工机械对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程机械冷加工通常指金属的切削加工①钳工 特点是加工灵活、方便，能够加工形状复杂、质量要求较高的零件工具简单，制造刃磨方便，材料来源充足，成本低劳动强度大，生产率低，对工人技术水平要求较钳工②车工 车加工具有刀具简单、切削连续平稳；易保证轴类、套类和盘类零件各表面的位置精度；适用于有色金属零件的精加工等特点。 通过车削加工视频了解车工的基本操作技能：车削外圆、内孔、端面、沟槽、圆锥面、螺纹、滚花、成形面等。 ③铣工 铣加工具有生产率较高刀齿散热条件较好切削过程易产生振动④刨工 刨工具有通用性好、生产效率低和加工精度不高的特点。 刨工的基本操作技能包括：刨削平面、垂直面、斜面、沟槽、V型槽、燕尾槽、成形面等。 ⑤磨工 磨削加工的特点是：磨削速度很高、磨削温度较高、切削深度很小，可以获得较高的加工精度和很小的表面粗糙度值；软硬材料均可加工。 磨工的基本操作技能包括：磨削平面、外圆、内孔、圆锥、槽、斜面、花键、螺纹、特种成型面等。 除上述工种外，常见的冷加工工种还有钣金工、镗工、冲压工、组合机床操作工等。 （2）机械热加工工种 机械热加工是指金属材料全部或局部加热才能得到产品的加工。①铸②锻③焊④热处理工 后面课程重点介绍 3．机械设备的安全操作规程 ?? 通过参观典型机械制造企业，了解机械设备的安全操作规程。 机械制造企业的安全主要是人身安全和设备安全，防止生产中发生意外安全事故，消除各类事故隐患。企业人员必须自觉接受厂级、车间级和班组级的三级安全教育，严格遵守安全技术操作规程和各项安全生产制度。 机械设备操作规程内容一般包括作业环境要求的规定，对设备状态的规定，对人员状态的规定，对操作程序、顺序、方式的规定，对人与物交互作用过程的规定，对异常排除的规定等。 4．节能常识 （1）能源的种类 按能源来源分类：一是来自地球以外的太阳能；第二类来自地球本身；第三类则是由月球、太阳等天体对地球的引力而产生的能量。 按存在形态分类：一次能源指在自然界现成存在，可以直接