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第17课时 【课标要求】 1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 例1．察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。 例2．尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征，列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 例3．运用物态变化的知识，解释冰熔化、水沸腾等现象。 1.1.4 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 活动建议： （1）调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。 （2）调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。 （3）调查本地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。 【】 【复习导航】 一、温度及温度计： 1．物体的冷热程度叫温度，常用的温度单位是________，国际单位制中采用的是热力学温标，单位是________，简称 ，符号 热力学温度和摄氏温度之间的换算关系是 。 2.测量——温度计（常用液体温度计） （1）温度计构造：有 泡，里盛 等液体；在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 （2）测温原理：利用 进行工作。 （3）分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银 煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 （4）常用温度计的使用方法：认清量程和分度值，正确读数。使用前：观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器 或容器 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数；读数时玻璃泡要继续 中，视线与温度计中液柱的上表面 。 、熔化和凝固 （一）熔化 1.在物理学中，把物质从 变成 叫熔化。 2.固体分为晶体和非晶体。属于晶体物质的有 ；属于非晶体物质的有： 。 3.晶体熔化图象如图17.1所示： 由图像可知，晶体熔化时的特点： 共存 热量， 温度 。 4.熔点 ：晶体 时的温度。 5.晶体熔化的条件：⑴ 熔点。⑵ 继续 。 （二）凝固 1.物质从 变成 的过程称为凝固。 2.晶体熔液在凝固的过程中， 热量，但是温度却保持 。 3. 晶体熔液凝固的条件：（1） ；（2） 。 4. 叫凝固点。同一晶体熔点和凝固点是 。 5.冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止菜被冻坏，是因为__________________。 、汽化和液化 （一）汽化 1.在物理学中，把物体从 变成 叫汽化。汽化 热。 2.蒸发：液体在 温度下都能发生的，并且只在液体 发生的 的汽化现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的因素：①液体的 ；②液体的 ③液体表面 蒸发 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 3.沸腾：液体在 温度下，在液体 和 同时发生的 的汽化现象叫沸腾。 沸点：液体 时的温度。 沸腾条件：①达到 ；②继续 热。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时 ，