《艺术概论第二学期.》.doc

艺术概论第二学期 艺术创作论 艺术家的修养 1进步的世界观和审美理想 2深厚的文化素养 A一般（常识）文化素养 B其他门类的艺术文化 C本身专业文化 3丰富的生活积累 4超常的艺术思维活动能力 A发现的目光和独到的感受力 B丰富的艺术想象力 C独特的记忆力 5精湛的艺术技巧和表现才能 A对素材适当、巧妙的处理 B表现手法的巧妙运用 C技术的掌握和运用 特别发达的审美感受能力以及传达他审美感受的艺术表现能力 艺术家与名族性 以日本为例子，并且凸显了琉璃的作用 琉璃展（其琉璃采用的方法有吹制法，脱蜡铸造法） 日本在接受唐朝的影响后产生了茶陶文化 日本传统文化三道：茶道、剑道、花道 模数，叠体系、日本俳句、怀石料理 千利休 四规：和、敬、清、寂 七则 艺术家的主体性 1、? 艺术家是艺术生产过程的主宰者 2、? 艺术生产和艺术产品的不可替代性 A、 艺术心里定式 B、 社会生活素材 C、 艺术语言组合 艺术心理定势：艺术工作者在掌握了一定的文化科学知识，艺术理论与艺术创作技能的基础上，经过长期艺术修养，在头脑中逐渐形成的稳定而又习惯成自然的艺术心理态势。 ? 艺术思维方式 形象思维：运用表象（感性形象）进行的思维活动 抽象思维：运用新概念进行半段、推理和论证的一种思维方式，相对于形象较为理性） （逻辑思维） 艺术以形象思维为主 形象思维的特征 1形象性---基础 2 想象性---核心 3感情性----动力 4整体性 ? ? ? ? 知?????? 哲学 情?????? 美学 意?????? 伦理学 ? ? ? ? 王维，字摩诘（701---761年） 苏轼评论王维：味摩诘之诗，诗中有画 ????????????? 观摩诘之诗，画中有诗 ? 凯库勒 ，德国化学家? 发现了苯分子（蛇咬自己的尾巴图） 形象思维与抽象思维 形象思维?????????????????????? 抽象思维 感性形象???????????????????????? 概念 想象、情感、联想?????????????? 逻辑推理 综合????????????????????????????? 分析 ? ? 形象思维和抽象思维在艺术创作互相较差渗透与灵感思维一起形成艺术思维 ? ? ? 如何培养和提高形象思维能力：1、深入生活2、善于选择典型形象3、刻苦训练4、猜谜和编谜5开发右脑 灵感（思维）在创造活动中，人的大脑皮质层高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式 德谟克利特?? 苏格拉底?? 柏拉图?? 阿基米德 灵感思维的特点??? 突发性? 超常性?? 易逝性 艺术家的天才与天才的艺术家 唐? 张怀耀《书估》、《书断》 南朝? 谢赫《古画品录》 “神、妙、能” 宋? 黄休复《益州名画录》 “逸、神、妙、能” 近现代艺术史 （德）抗的（1724—1893） 《判断力批判》“美的艺术是天才的艺术 丹纳(1828__1893) “感觉的敏锐、强烈和细致“ 音乐领域? 古典主义 海顿（1732-1809） 莫扎特（1756-1791） 贝多芬（1770-1827） 全才?? 莱奥纳尔多达芬奇 瓦萨里《名人传》 艺术创作活动 艺术创作活动过程 “眼中之竹”——艺术体验（提取现实美） “胸中之竹”——艺术构想（形成审美意象） “手中之竹”——艺术表现（创造艺术美） 艺术构思：艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上已特定的创作动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，使得艺术意象得意创造和成熟 艺术构思方式 整合 变形 移情：“主题吧自己的感受、情感和思想注入对象使之染上主观色彩 朱光潜《西方美学史》 费金尔父子（德国） “境界说“ 王国维《人间词话》 艺术流派 艺术流派：指在一定的历史阶段内，由一些思想倾向、艺术主张、创作方法、艺术风格等方面相近或者相似的艺术家，自觉活不自觉地形成的艺术家群体. 风格：美术作品在整体上呈现出来的具有代表性的独特风貌。风格形成是时代、民族或是艺术家在艺术上达到成熟的标志。 多样性 同一性 印象主义IMPRESSIONNISM 莫奈、雷阿诺、毕沙罗、德加、马奈 后印象主义POST_IMPRESSION 罗杰弗莱（英国） 塞尚 梵高 高更 点彩派POINTILLISM 修拉 西涅克 表现主义 表现expressio 威廉沃林格（德国） 《狂飙》 桥社 青骑士派 新客观派 （挪威）爱得华·蒙克 （俄国）康定斯基 康定斯基的艺术理论 其一，艺术不是客观自然的模仿而是内在精神的表现 其二，艺术表现应是抽象的，而具象的图像有碍于精神的表现 康定斯基的内在需求 1、个性2风格3纯艺术 立体主义CUBISM 马蒂斯? 沃赛尔 巴布罗毕加索 乔治波拉克 分析立体主义（1909——1912），综合主体主义（1912——1919） 毕加索（蓝色时期（1901——1