高中数学问题情境的设计与提问技巧 .docVIP

成人本科生毕业论文（设计） 题目：高中数学问题情境的设计与提问技巧 □ □ □ □ 夜大学 函授 脱产 高自考 学号（准考证号）： 092942106036 姓 名：王井奇 专 业： 数学与应用数学 09 学 院： 数学科学学院 高中数学问题情境的设计与提问技巧 王井奇 宝坻区第五中学 摘要：高中数学课堂应以问题为中心，采用创造性教学的方法，使学生的学习过程成为学生自主探究的过程，进而培养学生的问题意识和探究精神。教师要创设合理的问题情境给予学生充分的创造性空间，引导学生观察、实验、类比、猜想、质疑、变式等培养学生探究问题和解决问题的能力，并最终使学生达到能提出独到的见解。同时教师要善于把握和控制好课堂提问这一最能形成亮点和高潮的环节，优化课堂提问的艺术，巧妙设问，做到提问有度、激发兴趣、训练思维、集中注意等方面以调动学生学习、探究的兴趣。最终达到教学课堂中学生的主体地位得以体现，教师的主导作用得以发挥，教学目标得以实现。 关键词：问题，探究，课堂提问，创造性 The Situation Design and Questioning Sill on High School Mathematics Wang Jingqi Baodi Number5 Middle School Abstract: senior high school mathematics class teaching is problem-centered teaching , it takes the methods of creative teaching method ,and the students learning process became the self-discovery process ,and then train the students’ problem awareness and intiative spiritry .The teacher should crate the proper situation and provide enough creative space for the students, lead the students to observe, do experiment, compare, guess, doubt in order to make the students have the abilities of examing and solving problems ,and finally to make the students have their own ideas .At the same time ,teaches should master and control the most important process of raising questions in class ,optimize the classroom artistic ,clever questioning ,make sure to have a good control ,stimulate their interest ,train their thinking, focus their attention ,to rise the students’ interests of learning and exploring. To develop the teacher’leading role and achieve the teaching aim. Key words: questions, discovery, raising questions in class, create 目录 1．问题情景是问题的导火索，是问题的催化剂 ………………………………………1 1．1．观察、实践是学生探究问题和解决问题的一种有效的学习方式……………1 1．2．类比、猜想是学生探究问题和解决问题的一种有效思维方法………………1 1．3．质疑、变式是学生探究问题和解决问题的一种有效的教学手段……………2 2．课堂提问是课堂教学的重要组成部分 ………………………………………………2 2．1．课堂提问应有度…………………………………………………………………3 2．2．课堂提问要能激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围…………………3 2．2．1 设置问题接近生活，让