北师大版数学七上6.1《100万有多大》word教案2篇[www.edudown.net].docVIP

6.1认识100万 教学目标 1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感． 2、能用计算器处理较复杂的数据; 3、培养学生的合作学习精神。 教学重点：鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大． 教学难点：用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。 活动准备：提前查找几个数据： 我国大城市人口（厦门人口）； 地球表面积； 地球上的海洋面积； 地球上的陆地面积； 人的血管总长度； 一个人的头发大约有多少根： 教学过程 感受生活 ! 据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。 世界首富的总资产有720亿美元。 请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么？ （谈谈大数给自己的感受），引入新课。 在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大？ 二、新课学习：活动课题：100万有多大？ 小组活动一： 聪明的你能估计100万粒大米（或绿豆）的质量吗？ 目的：估计100万粒大米（或绿豆）的质量 材料：大米（或绿豆）若干、天平 1、先量出一定数量的大米（如200粒）的质量。(约？克) 2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(？倍，约？千克) 假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间？ 若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天